天主在工作（下）

主日學上學期最後一節課在操場舉行，K3至P6的小朋友混齡進行活動，Mango Ma 當然從旁支持及陪伴 Mango B啦！事實上，每一節主日學 Mango Ma 都會親自接送，課堂期間亦會留校等待 Mango B。當日活動開始前，班主任主動向我打招呼，並著我下課後找修女談談。Mango Ma 並沒有太上心，畢竟上星期已知道兩位導師的想法，心想以‘’聽聽第三位導師的想法‘’這種假民主的技倆在 Mango Ma 身上並不奏效，也就不太著緊於得到一個終極的商討結果，反正都是繼續P4而已。

如是者 Mango Ma & B 懶理找修女談談那件事，下課後把握短短的半小時，在寒冷的早上趕到附近的麥當勞，打算買個熱騰騰的魚柳包，讓 Mango B 暖肚。這段路上，我倆愉快地邊走邊談天，怎料，Mango B 忽略了路面上突出的磚塊，一個不留神跘倒了，身手敏捷的她本能地走前兩步嘗試拯救快要跌在地上的身體，唯失去平衡的 Mango B 最終仍趴了在地上，Mango Ma 站在身旁目擊一切卻愛莫能助，只差幾厘米 Mango B 的額角便要撞到就近的一個石墩。Mango Ma 連忙放下手袋，衝上前扶起 Mango B ，只見她的淚珠從水汪汪的眼睛中急急滑下，再傳來吵耳的哭喊聲，看著受傷的 Mango B 又想打人又想咬人的樣子，實在令人心痛。Mango Ma 擁著 Mango B，帶她到附近的長椅上坐下，讓她平靜後便為她檢查傷勢。不幸中之大幸，除了頭部沒有撞到，撐著身體的手掌亦沒有受傷，只是膝蓋輕微擦傷，而長褲亦擦穿了一個小洞口。

不消一會兒，Mango Ma & B 回復狀態後，便繼續起程前往麥當勞。領取外賣後，便一邊牽著手走回學校，一邊吃著美味的魚柳包。回程的路上，Mango Ma 感恩 Mango B 的成長，相比小時候的她，今天的她可以好好管理自己的情緒，既可安頓下來而沒有過份的擔憂或脾氣，又沒有因褲子穿破了而大造文章，可見她實在成熟了不少。

當天的彌撒完結後，我們本打算離開，將與修女傾談的事完全拋諸腦後，畢竟心裡只記掛著 Mango B 的傷勢。怎料，修女竟然認得出 Mango Ma，並主動向我招手，我也就禮貌地走到她的跟前，心想：快點了結這件事吧！修女說：我地商量過，覺得你地好有誠意，所以下學期開始，就去五年班上堂啦！Mango Ma 完全反應不了！我完全不理解究竟發生了甚麼事，我亦不清楚究竟我如何展示了誠意。唯一我曾承諾過的，是跳班後Mango Ma 願意在家自行協助 Mango B 追回學習進度，不過這樣做是為了 Mango B，而非甚麼誠意。

那一刻的我實在感到萬分驚喜！對比起三年的學習，我較有信心令 Mango B 完成兩年的主日學，畢竟她已完成了四份之一了。回程的路上，Mango Ma 久久也未能消化這件事，皆因 Mango Ma 完全不理解天父在我們身上所作的事，而 Mango B 亦沒有因縮短學習期而感到雀躍，相反，被問到她現時的感受和想法時，她回答她感到uncertain，因為她不肯定自己能否追得上學習進度，亦不清楚與跳班後的老師和同學能否相處得來。

無論如何，這件事暫時也就告一段落，Mango B 待假期後便開展新的學習旅程，讓我們一家繼續學習交託、繼續學習信靠衪的帶領。

天主在工作（中）

每個星期日，如 Mango Ba 有空，他會駕車送 Mango B 上學，否則 Mango Ma 會跟 Mango B 步行上學。主日學後，我們會閒聊一下，吃點小食，然後一同出席半小時後的彌撒。完成早上的活動，我們會一起帶 Mango B 吃她喜歡的食物作午餐。Mango B 已漸漸建立了上主日學的習慣，雖未至於喜歡上學，甚至時而仍會抱怨，但總算不太煩擾或囉唆。

轉眼間已屆上學期的尾聲，Mango Ma 忽然想起幾個月前跟修女（主日學神師）的一席話。當時修女了解過 Mango B 的背景後，就建議 Mango B 入讀四年級，以打好基礎。Mango Ma 對於這個安排雖然理解，但並不太接受，畢竟 Mango B 現時已就讀 Y6，雖然以年紀計算，她其實只是個五年級生，但看似連跌兩級的安排，實在令人難以接受，更何況 Mango Ma 還要回家向 Mango B 呈請這件事，說服她參加主日學，這個降級的安排簡直令整件事難上加難。另一邊廂，Mango Ma 亦擔心 Mango B 下學年將升讀中學，她的心智將會與主日學班上的小朋友有更大分歧，令她更難投入學習及與其他人交往。為此，Mango Ma 如實向修女分享擔憂，修女也因此而提出，若 Mango B 學習進度理想，修女會與導師商量，讓 Mango B 完成四年級上學期後，跳升至五年級繼續下學期的學習。

趁著上學期快將完結，Mango Ma 硬著頭皮在 Mango B 上課時再次與修女商談，修女亦快人快語，隨即帶 Mango Ma 一起到 Mango B 的課室，打算邀請班主任即席商量。唯當天副班主任缺席，班主任及助教需留守在課室內教授學生，也就無瑕與我們傾談。Mango Ma 唯有等待下課後，向班主任道明一切，看看她意下如何。班主任聽過情況後，認為 Mango B 上課時表現專心乖巧，覺得她可以試升至五年級。Mango Ma 興高采烈，打算邀請班主任隨即與修女一同面談，以落實這個安排，於是，班主任走回課室收拾用品，Mango Ma 也就滿心歡喜地期待老師下課。唯班主任及助教一同離開課室時，助教上前向 Mango Ma 訴說她的顧慮，認為小朋友應完成三年的主日學，畢竟這安排有其意義，讓小朋友由基礎學起，再進深學習；加上 Mango B 沒有初小的根基，上課時其實未能完全明白內容。她認為信仰不應該急進，這樣子才是對一個人的培育。最後，她們提出需要時間再作商議才可以下決定。

聽過助教的說話後，Mango Ma 的心情直跌至谷底，要知道 Mango Ma 走了不少苦路才到今天，我當然知道信仰並非一朝一夕的事，但我更擔心如何捱得過漫長的三年時間，當助教認為急不得，Mango Ma 卻不介意草草了事，反正信仰真是一生的事，完成課程後沒有束縛，Mango B 也可以隨心用她一生的時間追求她的信仰之道。Mango Ma 亦希望 Mango B 完全課程後可以領受聖事，不需再受他人因未按時完成聖事而製造的壓力，畢竟 Mango B 只答應完成上學期，下學期是否繼續仍屬未知之數，更何況是三年。

Mango Ma 雖然心情很壞，但口中仍能說出冠冕堂皇的說話，對著一直在旁的 Mango B，Mango Ma 安慰她想：不要緊，天父自會為你安排最合適的路，就由得修女和老師商議吧！Mango B 看似若無其事，既沒有為自己爭取機會，亦沒有為自己就老師對她的評價辯護。面對修女和老師，Mango Ma 亦繼續冠冕堂皇地說：我們都信賴主日學的導師，無論升留，我們都會尊重決定，繼續用心學習。但面對心裡面最真實的自己，Mango Ma 其實正在埋怨，如果副班主任在場，班主任就會與我及修女“傾掂數”，為何要我願望落空呢？為何要 Mango B 聽到老師數落她的表現呢？為何上主日學這麼艱難呢？

當天的彌撒過後，修女再次找上 Mango Ma，說兩位老師已表達了他們的看法，並覺得 Mango B 需繼續四年級的課堂，唯副班主任當日並未在場，稍後會看看老師是否有不同的意見才作最後敲定。Mango Ma 當下像被判處死刑一樣，口裡雖然說“無所謂”，但心裡面其實就很失望，亦不會相信那位只認識 Mango B 幾節課的副班主任會有甚麼高見去改變這個決定，也就是說，Mango B 的去向已塵埃落定。

異常失望的 Mango Ma 離開禮堂，回到車上，將這個壞消息告知 Mango Ba & B，並做好心理準備要安撫 Mango B，甚至承受失意的 Mango B 的脾氣。怎料，Mango B 竟淡定地回應說：其實人地要學3年咪學3年囉，咁basic都未學到就去學advanced都唔明架啦！那一刻的 Mango Ma 實在無地自容，原來一直最擔心的都是多餘的。Mango Ma 還以為 Mango B 不能接受，現在反而聽得出她如此明白事理，甚至倒過來安慰 Mango Ma，實在如釋重負。

那一刻，Mango Ma 十分感恩，感謝主開了她的心，讓她將老師的說話都聽進去，亦感謝主安慰了擔憂的 Mango Ma，畢竟有甚麼比由 Mango B 親口所講更能令 Mango Ma 安心呢！