上學去（二）

原來上學（一）之後，應該續寫上學（二）及（三），以記錄第二及第三星期Mango B 的表現，誰知她的表現愈趨穩定，實在不能逐天寫一些太相類似的事，故決定結合為一篇便算了。

第二星期開始，Mango B 將會留校三小時，就像正常上學的時間一樣。對於一次過離開家人三小時，除了睡覺以外，Mango B 從來未經歷過，加上首星期時好時壞的情況，更加叫人擔憂。

星期一及二，Mango B 回到校只是稍稍哭泣，捨不得離開 Mango 婆，但雙手還是合作地用酒精清潔，雙腳還是合作地步進課室，所以算是表現理想。唯星期三學校因天氣關係停課，故一直擔心 Mango B 未能延續她的進步。Mango family 的擔心實在過多了，雖然過了一天假期，但 Mango B 狀態大勇，不但沒有哭著回校，整天在校的時間也沒有一點哭鬧。回到 Mango 婆家，Mango B 更扮演老師在家中彈琴，Mango 婆則合作地扮演學生唱歌，玩得不亦樂乎。

第二個星期已能完全融入校園生活，實在令大家喜出望外，更令人安心的事是週末時，Mango B 分別向 Mango Ba & Ma 表示想回校上課，聽到她的願望，Mango Ba & Ma 格外放心，知道她真心喜歡上學了！

接下來的一個星期，Mango B 乘勝追擊，不但開心上學去，還增加了在課堂內的參與，例如：結識工友姨姨、協助老師收拾玩具、做勞作等，雖然她未能道出上課的點滴，但知道她樂在其中， Mango family 上上下下都十分安慰。

後記：Mango 婆特意在 Mango B 全天都表現理想時獎勵她吃蛋撻，讓 Mango B 確實明白在學校做得好是何其重要及值得嘉許。Mango 婆教養 Mango B 的心意及每天接送上學去的勞苦，Mango Ba & Ma 感激不盡。

後記2：Mango Ma 由第一個星期開始，便向 Mango B 查問在學校的表現是否有進步，Mango B 也逐漸會多談到自己有否進步。雖然她未必完全明白進步的意思，但仍希望這概念能植根在她的腦裡，使她努力進步，一天比一天做得好，這比起求勝更為重要呢！