故事媽媽

一個多月前，學校向家長發出通告，邀請家長於五月其中三個星期五擔任一節故事媽媽。經 Mango Ma & B 商量後，決定報名參加是次活動，及後 Mango Ma 亦有幸得到老師的安排，在選定的日子參加活動。

Mango Ma 得悉安排，便立即展開籌備工作。第一件事當然是挑選一本合適的圖書啦！Mango Ma 選了一本名為《不一樣的禮物》的圖書，這本書購自早前的台灣之旅，是其中一本 Mango B 十分喜愛的圖書。這本圖書圖畫豐富，故事內容容易讓孩子理解，而且具教育意義，加上書本略大，能讓全班同學看得清楚。Mango Ma 挑選後，再諮詢 Mango B，並得到她的同意，便下了決定。

及後，Mango Ma 想呀想，如果講故事的過程可以讓孩子們一同參與，也就能令他們更投入、更享受。於是，Mango Ma 便著力尋找合適的道具，以輔助講故事的過程。最後，Mango Ma 訂購了一枝花公仔和一個蘋果公仔，另外，在家中找來了一個紙袋和一條由大大粒珠串成的頸項。萬事俱備，Mango B 十分期待，最期待的就是 Mango B 看到 Mango Ma 能到她的課室參與其中的眼神。

今天，Mango Ma 提早到校門外等候，十一時半，學校書記便帶領 Mango Ma 到小組一班的課室裡去。Mango B 一見到 Mango Ma 便趨前到跟前，Mango Ma 提示 Mango B 回到座位上，以免打擾課堂規矩。班主任張老師隨即介紹 Mango Ma，並提示孩子們向 Mango Ma 打招呼：「Mango B 媽媽早晨！」Mango Ma 亦禮貌地回應，然後便坐在老師預備的椅子上，準備開始講故事。

雖然 Mango Ma 工作上經常接觸小朋友，但是日的身份作為孩子的媽媽倒覺得有點緊張。Mango Ma 吸一口氣，便開始講故事了，圍著馬蹄圈坐的孩子都聚精會神地看著 Mango Ma，他們十分專注，對於 Mango Ma 的提問亦踴躍回應，當 Mango Ma 邀請孩子使用道具時，亦有幾隻小手舉起，可見他們實在喜歡聆聽我們所選的故事。Mango B 雖然沒有舉手，但臉上總是笑瞇瞇的，我想她大概仍在享受著媽媽進入課室這件有趣的事吧！班主任見此，亦主動邀請 Mango B 出來使用道具，她亦欣然完成。

十多分鐘的故事時間轉眼就過，故事的結尾部份，Mango Ma 即興地邀請孩子們為故事的主角唱一首生日歌，以配合故事內容，故事媽媽也就在一片歌聲中完成任務。班主任隨即感謝 Mango Ma 的義工工作，並著孩子們以掌聲道謝。

Mango Ma 順便接 Mango B 放學，沿路上，Mango B 心情大好，笑容滿面，時而問問 Mango Ma 為何到校講故事，時而提到故事的細節，至於 Mango Ma 的表演，Mango B 評為兩個叻叻！

是次活動雖然簡短，但愛意深重，Mango Ma 每次都盡力參與 Mango B 的校園生活，除了為搏紅顏一笑外，也想豐富她的學校生活和童年回憶！

後記：夜晚與 Mango 姑婆遊戲時，Mango B 竟能將故事由頭到中間講一次，至於下半場，她就只記得結尾。這證明了人的記憶大抵最記得首尾部份，與心理學研究結果相符（讓 Mango Ma 拋拋書包吧！），另一邊廂也令 Mango Ma 感嘆她小小人兒那良好的記憶力。