理想的小學

想不到休息了一年的 Mango Ba & Ma，又要開始尋覓合適的小學了。回想PN 時的失落及K1時的 happy trouble，我們深深明白過程中的壓力及承擔結果的勇氣，同時間我們亦明白marked blessing的意義及天主自有安排的道理。話雖如此，總不能甚麼也不做然後等 God will do the rest，起碼我們也需要 do our best才心安理得吧。

對於選校，我們如何鎖定選擇？我們希望以一些準則作選擇，以便在云云的國際、私立及直資小學中，尋找我們認同的。

1. 德育及性格培育
小朋友的學習能力有高有低，或許不由我們決定，但孩子的價值觀及性格發展則需要家長和老師持續的引導，才能培育出正確的價值觀和良好的性格，這點實在比學習能力及表現更加重要，故 Mango Ba & Ma 希望選擇一所著重培育孩子內在美的學校。要知道，現世代應該沒有學校會指出自己是沒有這方面的教育，德育、正向教育、宗教等課程多不勝數，但又有幾多間學校會標榜自己在這方面的工作呢？這正是我們想找出來的一些選擇。另外，我們亦希望排除一些環境上並不有利於發展良好價值觀及性格的學校，例如：同學間競爭很大、家教要求較寬鬆、老師要求好成績多於好品格等，雖然學校是社會的縮影，但孩子不需要過早接觸這些環境，始終要獨善其身實在不容易。

2. 語言發展
自幼稚園階段起，Mango Ba & Ma 已為 Mango B 選擇一所兩文三語的幼稚園，因孩子正值語言發展的黃金期，優質的語言環境對孩子的雙語發展有重要的作用。小學階段，語言發展仍然重要，故 Mango Ba & Ma 希望學校能繼續提供足夠的英語環境，例如：外籍老師同時擔任班主任、英語教學等。當然，中文也同樣重要，但大部份小學都能提供不俗的中文課程，故中文並不需要刻意考量。至於普教中vs廣教中，利弊顯然易見，前者幫助學生習得一種重要的語言，後者作為母語令學習變得更暢順，既然各有好壞，也就無任歡迎吧！

3. 著重思考
香港教育其中一個特色就是填鴨式教學，Mango Ba & Ma 曾接受這樣子的教育，深明其影響，加上 Mango B 現時就讀主打探究式學習的幼稚園，其分別更顯以易見，故 Mango Ba & Ma 希望能選一所著重孩子思考過程的學校，透過探究式學習，孩子對學習產生更大的興趣和歸屬感，所習得的也較深入、有意義及深刻。

4. 一條龍
考學校實在很痛苦，當中包括資料搜集、面試等過程，還有最痛苦的就是無了期的等待，噢，想一想都覺痛苦！如果這次完成選校後可免疫12年，人生實在美好得多啊！

以這些準則，加上地理位置的限制，Mango Ma 總算 shortlist 了13間學校，好讓我們能作更詳盡的認識，例如：參觀學校、參加開放日或簡介會等。

後記：開題當天，正是 Mango Ba & Ma 收到尋覓小學旅程以來的第一個壞消息（一所能滿全這四個條件的私立學校通知我們不獲邀參加面試）。一個星期過去，我們收拾心情，繼續為 Mango B 的幸福而努力，希望我們能如願啦！