得獎

Mango B 就讀的幼稚園沒有年結的頒獎禮，所以無論她的表現如何，也不會有獎項。事實上，這做法也不錯，畢竟孩子仍然年幼，沒有必要透過獎勵營造比較，只需盡自己的能力及步伐去學習便可，加上這所學校的孩子大多表現理想，也就更加不要為孩子帶來不必要的壓力。

話說學校早前在家長會中提及過，每個探究單元完結後，老師會按照學生的表現，為他們頒發「獎牌」，以表揚學生在某一學習習培養目標（Learner Profile）的突出表現，Mango Ma 聽後不以為而。誰知今天中午，收到 Mango 婆傳來的相片，相中的 Mango B 展現開心自信的笑容，胸口掛著一個粉紅色絲帶圍邊、黃色的圓牌，絲帶上寫著（全面發展 Balanced）。聽 Mango B 所記憶，老師共派發了每款五個共三款獎牌，分別是綠色的、黃色的及粉紅色的，各代表著一個目標。除了 Mango B 得到的「全面發展」外，還有「積極探究」和「知識淵博」，而她的幾個摯友（全都是女孩子）都分別獲獎。

對於獲獎，Mango B 感到十分開心，她雀躍地與 Mango 婆分享，待 Mango Ba & Ma 下班時又再次講述等待時的焦急（因為老師最後才頒發粉紅色獎牌，故她得到第十三個才聽到自己的名字）及得到時的興奮。Mango Ba & Ma 亦同樣開心，當晚立即與她慶祝，又帶她吃她最愛的雪糕。另外，我們與她協議星期日一起到東海堂選擇自己喜歡的蛋糕，在下午茶時段一起品嚐。

開心之餘，Mango Ba & Ma 亦不遺餘力教化 Mango B，好讓她明白與得獎相關的道理，例如：得到獎時，保持謙虛，不向他人炫耀；得不到獎時，心情可能會失望，但仍可告知爸媽，而非報喜不報憂；獎項是老師的看法，但她永遠有有家人的支持和肯定。Mango B 似明非明，但話仍會照說，希望一點一滴地慢慢吸收、內化。事實上，Mango B 也不笨，當我們問到，如果下一次她得不到獎，她會怎樣做。她說：「我會拿這個舊的獎牌出來帶，我都有啦！」小小年紀，她便能透過自我安慰，學習承受失落的感覺，真是一個好孩子！（雖然不知道現實中她能否如此做到，哈哈！）