參觀學校

第1站：Art Room

活動由親子自行完成，我們需跟著 YouTube 指示，用紙摺成蝴蝶。Mango B 負責睇 Youtube，Mango Ma 跟從小老師的指示，唯指示到後段有點複雜，最終未能完成 😆 

第2站：Playground

由於天氣忽然轉差，落起雨來，老師只好轉場至細小的有蓋位置進行活動。學生與家長各站在網的一邊，一起玩沙灘波。學生一方有5個女孩子，家長一方有3爸2媽，大家都落力玩耍，爸爸們又會禮讓地將波交給媽媽發球，讓大家都可以參與其中，孩子亦玩得樂透。最有趣的是沙灘波曾一度落在天花板上的燈架上，大家也就轉戰，務求用另一個波拍中天花板上的波，取回原先的沙灘波。

第3站：Classroom

課室內設有靜態活動，包括：用coordinates標示尋寶圖上物品的位置、時鐘及時間的配對、有關migration的 crossword puzzle。時間所限，Mango B & Ma 只完全了頭兩項，Mango Ma 反而分了心去了解 Mango B 日常生活的環境，終於看到了她與人共用的書包格、擺放日常學習用具的 tray、平日坐的位置（高架 bar 枱似的）、每天負責更新的日期牌等。

第4站：Multi-purpose Room

這課室由 technology 老師作為主持，由老師解釋學生現時開始透過遊戲學習 computational thinking，並讓家長一同體驗。每位學生獲發一部 ipad，scan QR code 後會連結到一個網站。在網站上，孩子需用最少的移動次數將每邊兩隻的青蛙互相轉移位置。一開始，我們需嘗試用8次移動4隻青蛙，如成功後再增加青蛙的數量。至於 Mango B & Ma，到離開課室前仍努力處理4隻青蛙 😲 

第5站：Library

最後一站，我們可以看看 Mango B 學校的圖書館。圖書館其實位置不大，除了放置書本外，亦有一個小小的空間讓學生坐室梯級上一起上課。空間雖然有限，但環境很舒適。根據librarian teacher的分享，今年希望培養學生的閱讀興趣，亦要求學生每星期借閱一本stretch book，打破慣常，試試閱讀一些自己未曾看過的作者寫的書、較少借閱的題材、或者是較長篇的圖書。很喜歡這個概念，畢竟成長就是一個stretch自己的過程呢！Mango Ma 亦跟著 Mango B 去看看她經常借閱的書架，聽聽她的介紹。

最後，Mango B & Ma 在操場上拍照留念，也就完成這次參觀了！