失望的 K2 觀課日

作為 working mom，Mango Ma 只能有限度參與 Mango B 的學校活動，如屬親子活動，Mango Ma 例必出席，以免影響 Mango B 的參與，唯其他義務參與的活動（例如：於戶外活動協助老師帶隊、於校內攤位活動協助老師帶領遊戲等）則少之有少。除此之外，學校還有一些與學術有關的環節，例如：家長日、觀課、學習歷程分享等，Mango Ma 都會盡量安排時間出席，以了解 Mango B 的學習表現。

開展 K2 下學期時，班主任發通告邀請家長到校觀課，Mango Ma 也就選擇去看看她如何學習中文。如是者，老師便安排了Mango Ma 於二月的一個星期三到校觀課。當天，Mango Ma 送他上學校後，便在附近的超級市場逛逛，然後準時到達學校出席活動。Mango Ma 滿心期待，希望在課堂內看到用心學習的 Mango B，亦珍惜Mango Ma 有限度的參與，希望為 Mango B 帶來愉快的感覺。

進入課室後，孩子們都有禮地向我打招呼，然後 Mango Ma 靜靜地坐在一旁，專注地看著坐在椅子上的 Mango B。當天的中文課由普通話老師獨力主持，廣東話老師因病請假，Mango Ma 感到有點可惜，未能親身體驗完整的中文課。

開始上課了，老師講完當日的日期，便邀請同學在班上朗讀早幾天創作的故事，只見同學們都擁躍舉手，當中亦有 Mango B 在人群中舉手，老師當然賞臉給予機會，好讓 Mango Ma 可以一睹她的風采。由於老師說普通話，朗讀的同學也需要用普通話，Mango B 也就支支吾吾地讀出她的創作，內容講述蝙蝠的生活。Mango B 勇氣可嘉，故事內容亦算恰當，Mango Ma 心感滿意。

隨後，老師安排學生們繼續創作下一頁的故事內容，老師要求學生就自選動物會做的事寫作一句句子，並畫上插圖，各人也就開始自己的工作。至於 Mango Ma，老師亦安排了崗位，也就是協助孩子們在便條上寫出他們不懂寫的字，好讓他們能仿寫在故事書內。嬌嗲的 Mango B 看著 Mango Ma 周圍巡視，而且用心地幫助她的同學，心中不是味兒，便開始鬧情緒，甚至流下淚來。Mango B 其實寫的內容很好，畫的插圖也不俗，唯在情緒的影響下，她未能妥善地完成堂課，亦不享受 Mango Ma 的臨在。Mango Ma 只好上前稍作安慰，然後就交由老師處理。幸好，Mango B 交了兩個好朋友，一個是很有愛心很會關顧人的女孩子，另一個是近期常與她結伴的女孩子，她們倆一左一右在 Mango B 身旁，陪伴著她，安慰著她，又替她遞上紙巾，只見 Mango B 不斷飲泣，Mango Ma 心裡雖然感恩朋友們的友好行為，但同時亦忿恨 Mango B 的懦弱及不智。

這樁美事最後演化成一件令人不快的事情，實在遠超出我們的預算，一小時的觀課時間怱怱過去，Mango B 在老師的鼓勵下，送 Mango Ma 離開課室，在走廊上我倆相擁，亦看到 Mango B 願意冷靜地繼續當日的課堂，總算令這事畫上句號。

下課後，Mango Ma 再到學校接她放學，沿途仍不斷教訓她，著她明白自己應要管理好自己的情緒。唉，這課題或許是她一直要進修的一課。

可愛的邏輯思維

《大一歲》
Mango B：媽咪你今日生日，咁你幾多歲呀？
Mango Ma：你話呢？
Mango B：xx歲，大左一歲
Mango Ma：係呀，你知道架
Mango B：但係點解我覺得你無長高左嘅？
Mango Ma：……

《參觀》
Mango Ma：太好啦！學校黎緊會安排你地班去「獅子會自然教育中心 」，咁你咪又可以同朋友去旅行lor
Mango B：唔好呀！我唔想去呀！（開始哭起來）
Mango Ma：點解唔想去呀？你之前去參觀都好開心架
Mango B：係咪好多獅子架？我好驚！獅子會wor
Mango Ma：……
Mango Ma：唔係，佢個名叫獅子會je，唔係有好多獅子，個名黎架ja。即係曼谷泰菜餐廳都唔係開喺曼谷，係喺北角。個名黎架ja

《龍床不如狗竇》
Mango Ma：你就好啦，今晚可以瞓番自己張床啦！（因為之前修理冷氣機，連床都影響到）
Mango B：Yeah！（興奮地灘在床上）
Mango Ma：張床係咪好舒服呀？
Mango B：我張床舒服過每張床

《整咩都話好》
Mango B：我地可以整菠蘿蛋糕呀！
Mango Ma：係呀，可以架
Mango B：係啦，生日咪可以整呢個囉！
Mango Ma：係呀，可以架
Mango B：可以整香蕉蛋糕呀、菠蘿蛋糕呀，都得架！
Mango Ma：係呀，可以架
Mango B：如果你識
Mango Ma：……

《番工》
Mango B：你幾時番工呀？
Mango Ba：我聽日放工架啦，休息左兩日（放了兩天病假）
Mango B：你快d番工啦！
Mango Ma：點解你想爸爸快d番工嘅？
Mango B：……
Mango Ma：你想爸爸快d番工，咁樣代表佢無病啦，係咪呀？
Mango B：我想爸爸賺多d錢，等我買野食
Mango Ba：……
Mango Ma：咁媽咪呢？媽咪去番工，好唔好呀？
Mango B：唔好，你放假陪我
Mango Ma：點解呀？媽咪都可以賺錢架wor
Mango B：唔好，因為你軟綿綿

《屋企》
Mango B：點解新界咁遠？
Mango Ma：因為你身處港島，你就覺得新界好遠。我地以前住新界，咁你去新界咪唔覺得遠lor。
Mango B：係，好似對面咁
Mango Ma：咁你鍾意住喺新界多d，定鍾意住喺港島多d？
Mango B：咩站都鍾意！總知嗰個屋企好我就鍾意！天父比咩我，我都鍾意！

小學選校思前想後

由 PN 開始，Mango family 便加入了一眾港爸港媽的行列，努力為 Mango B 選擇合適的學校。事過境遷，回望過去，Mango Ba & Ma 仍滿意以往的安排，先是一間充滿愛心和家庭溫暖的幼兒園，然後是一間語境好而程度合宜的幼稚園，令 Mango B 能不斷成長和學習。轉眼間，又是選擇小學的時候了。

早前提過，Mango B 成功考入一所微型的國際學校，如成功入讀，Mango B 將要提早離開現時的幼稚園，開展 Year 1 的小學生活。為 Mango B 選擇國際學校，並不是因為 Mango Ba & Ma 祟洋，而是因為眼見很多本地學校提供的教育都遠超出孩子的能力，似乎就只有中上能力的孩子才得跟得上，中游份子只好拼命地追趕課程進度，然後努力進補……習社，能力弱的自然苦不堪言，害得連自信都拖垮了。就算抵得住測考的壓力而考得好，也要有三頭六臂，學術之餘還要兼顧課外活動，還有家長群的互相比較呢！縱使 Mango Ba & Ma 希望 Mango B 學有所成，但這樣子渡過6-11歲的小學階段，實在於心不忍啊！Mango Ba & Ma 同意學業能力重要，唯著重背誦、操練、測考、排名、比較、爭鬥等都不宜過早出現於小學階段，或許到中學甚至大學階段則較能令人接受。始終，小學教育是全面學習及發展的階段，最重要是培養學習及求知的興趣、建立學習習慣、提升閱讀能力和興趣、打好語言基礎、學習基礎知識、嘗試體藝活動探索個人興趣、建立及享受友誼等。

雖然微型國際學校能滿足以上大部份的要求，唯中文程度明顯較本地學校低，甚至低得多，眼見 Mango B 的中文能力不俗，加上中文能力日漸重要，如選擇這所學校，Mango Ba & Ma 於課外時間必須增添中文學習的輸入，以確保他能達到本地學生的水平。此外，這所學校並沒有中學部，相信我們一家仍需面對升中壓力。因此，這所學校並非最理想的選擇。

另一個較理想的選擇便是與 Mango B 所就讀的幼稚園連繫的小學，小學提供國際課程，讓學生透過探究式學習，掌握學科知識，而且初小階段功課量較少，每班會有一名英語老師及一名普通話老師，推行雙語學習，奠定語文基礎。學校的校園設施齊備，校內亦提供不同的課外活動，還有直屬中學無縫銜接，是一個很不錯的選擇。唯一缺點是學費高昂，學生大多為本地學生，缺乏文化交流。學校雖然只接受同系幼稚園生報讀，但分校不少而學生者眾，仍需力爭才得到一個學位。小學將於4月進行面試，6月宣布結果，如幸獲錄取，我們將放棄微型國際學校；相反，如錯失機會，我們便會試讀一年微型國際學校，視乎適應情況再作打算。

所謂再作打算，其實早已有心頭好。另一所可行的選擇是一所亞洲區國際學校，學校比起直屬小學較具歷史，而且口碑不俗。唯學校主要教授簡體中文，亦有較多亞裔學生，與一般國際學校的人口分布不同。事實上，學校已有自己的幼稚園生直升小學，故小一收生人數不多，成功入讀機會不大，故不敢抱大希望。

另外，本地學校亦不乏心儀選擇，暫時有三間目標。第一間是傳統私立學校，校園環境優美，設施齊備，有各式各樣的課外活動提供，尤其突出的有體育項目及樂器訓練，加上學校主要以英文作授課語言，有適量中文學習，而且推行探究式學習，鼓勵孩子主動求知識。學校亦有連結中學，而且中學可選擇報考本地或國際認可的公開試，擴闊升學選擇。唯校址位處偏僻，校費相對較高，而且頗受歡迎，要成功經過小組、個人及家長面試才可獲取錄，想入讀也非易事。

第二間是新興直資學校，近年在教育界的名聲節節上升，學校標榜活動教學，初小測考壓力相對較低， 可直升中學，中學畢業生近年在公開試取得佳績。學校能有如此高的增值能力，學費亦十分相宜，故深受家長歡迎，同樣地，想入讀也非易事，又要經過三輪面試啊！

最後一間是津貼傳統女校，需透過政府的統一派位安排入讀。這所學校是少有的以英文為教學語言的學校，學校的功課及測考壓力相對其他學校細，而且有連繫中學，大大減低升學壓力。學校有宗教背景，校風純樸，而且可享受免費教育。唯自行收生階段，Mango B 只有20分，故成功入讀的機會不大；第二輪的大抽獎成功機會更加是微乎其微；最後階段仍可透過叩門方式爭取後補學位，但學位少而申請者眾，機會亦沒有多大。

綜合以上的選擇，Mango Ba & Ma 希望為 Mango B 選擇一間初小學習壓力小、重視理解多於死記硬背、鼓勵閱讀、有連繫中學、高小至中學有一定學術程度、中英並重、校風良好、提供校內的課外活動、負擔得起學費的好學校。但願 Mango B 得到幸運之神的眷顧，升小會有好著落啦！

失而復得

Mango B 愛美愛打扮，家中有漂亮的衣裳、頭飾，還有少量首飾。每當有節目時，他喜歡穿 裙子，尤其是紗裙或傘裙，然後紮條辮子，近期還愛上戴隻戒指或手鏈。裝扮過後，她展露出沾沾自喜的樣子，大抵是自覺很漂亮吧！Oh dear，或者這是女孩子愛美的天性吧！但年少的她還未懂得配搭，只會將喜歡的東西全都放在自己的身上，幸好，她願意接受 Mango Ma 的意見，有時會收歛一點，減少幾件首飾，又或是考慮到場合、色彩配搭、衣飾風格等而改穿另一些衣服。這樣看來 Mango Ma 日後必需花點時間傳授「簡約就是美」、「內在美更為重要」等概念了。

年初一的晚上，Mango Family 一起到酒樓與家人聚餐，Mango B 當然乘機打扮啦，她穿上一套新年服，還帶著一隻漂亮的戒指，自我陶醉地參加聚會。 當晚，Mango Ma 主力照顧 Mango 堂妹，Mango Ba 則負責照顧 Mango B（即是無人照顧 Mango B），獨立的 Mango B 儼如自己照顧自己一樣，自己吃喝玩樂，大快朵頤。由於兩個小朋友均需早睡早起，所以我們八時半左右便提前離開酒樓，臨走前，Mango B 趕得及吃一隻她最愛的燒雞腿才離開，總算完滿離席。回程的路上，一切安好，大約九時許，Mango B 已經安在床上，準備入眠，Mango Ba & Ma 也功德完滿，準備休息了。

誰知約十時半左右，Mango B 的房間裡傳出又大聲又可憐的哭聲，坐在沙發上的 Mango Ma 連忙跑進房間裡看個究竟。Mango Ma 抱著哭得很淒涼的 Mango B，希望了解箇中因由。原來 Mango B 嚇然想起了她的戒指遺留在酒樓裡，她生怕弄污戒指，故脫了下來，卻忘記戴回戒指就急趕地離開了。Mango Ma 從當晚拍下的相片及 Mango B 所說的話，推斷 Mango B 是為了保護心愛的戒指，故在吃雞腿前將戒指除下，由於 Mango Ma & 婆均未有坐在她旁，她只好將戒指放在餐桌上，那就可以專注用手拿著雞腿慢慢享用。Mango Ma 聽後，一邊安慰哭哭啼啼的 Mango B，一邊打電話給 Mango 婆，心存希望她仍在進餐，也就可以代為取回。怎料 Mango 婆已離開餐廳，也就愛莫能助了。Mango Ma 只好繼續安慰傷心的 Mango B，陪著她進睡。初嘗「失去」的滋味，Mango B 實在不是味兒，不過 Mango Ma 也明白，人長大就會經歷失去，Mango Ma 雖然心痛小女孩，但也自我安慰著，心想或許這是成長的一課吧！失去喜歡的東西，不論價值，其實也教人傷心啊！但傷心還是要生活，收拾心情，也就繼續向前後，稍時回望懷念一下，然後接受現實。

第二天，Mango B 醒來，沒有再提起戒指，直到她到 Mango 公婆家拜年時，她才向 Mango 婆提起，原來她看似堅強，其實仍記掛著失去的戒指，Mango 婆只好繼續安慰她，更承諾日後再買一隻新的給她。拜年後，我們便匯合其他親友，到酒樓去吃午餐。甫到達，便碰上 Mango 姨媽，她緩緩地向 Mango B 說：「昨天晚上，你可有在餐廳裡遺下一隻戒指？我們拾起來，幫你保管了，現在還給你。」Mango B & Ma 四目交投，展露出最驚喜的表情，Mango B 連忙戴上這一隻失而復得的戒指，臉上掛著最燦爛的笑容。事實是原來昨晚 Mango family 離席後，遲來的 Mango 姨媽一家坐在我們的座位上，並發現了這顆小首飾，也就代為保管了一個晚上。Mango B 笑逐顏開，並交代說這隻戒指原來源於大阪旅行時，我們一家吃兒童餐時，餐廳送贈的禮物，真是可遇不可求。

事情真的峰迴路轉，結果實在令人意想不到，Mango Ba & Ma 感到無比的幸運，感恩「失去」的下一課竟是「失而復得」。