失望的 K2 觀課日

作為 working mom，Mango Ma 只能有限度參與 Mango B 的學校活動，如屬親子活動，Mango Ma 例必出席，以免影響 Mango B 的參與，唯其他義務參與的活動（例如：於戶外活動協助老師帶隊、於校內攤位活動協助老師帶領遊戲等）則少之有少。除此之外，學校還有一些與學術有關的環節，例如：家長日、觀課、學習歷程分享等，Mango Ma 都會盡量安排時間出席，以了解 Mango B 的學習表現。

開展 K2 下學期時，班主任發通告邀請家長到校觀課，Mango Ma 也就選擇去看看她如何學習中文。如是者，老師便安排了Mango Ma 於二月的一個星期三到校觀課。當天，Mango Ma 送他上學校後，便在附近的超級市場逛逛，然後準時到達學校出席活動。Mango Ma 滿心期待，希望在課堂內看到用心學習的 Mango B，亦珍惜Mango Ma 有限度的參與，希望為 Mango B 帶來愉快的感覺。

進入課室後，孩子們都有禮地向我打招呼，然後 Mango Ma 靜靜地坐在一旁，專注地看著坐在椅子上的 Mango B。當天的中文課由普通話老師獨力主持，廣東話老師因病請假，Mango Ma 感到有點可惜，未能親身體驗完整的中文課。

開始上課了，老師講完當日的日期，便邀請同學在班上朗讀早幾天創作的故事，只見同學們都擁躍舉手，當中亦有 Mango B 在人群中舉手，老師當然賞臉給予機會，好讓 Mango Ma 可以一睹她的風采。由於老師說普通話，朗讀的同學也需要用普通話，Mango B 也就支支吾吾地讀出她的創作，內容講述蝙蝠的生活。Mango B 勇氣可嘉，故事內容亦算恰當，Mango Ma 心感滿意。

隨後，老師安排學生們繼續創作下一頁的故事內容，老師要求學生就自選動物會做的事寫作一句句子，並畫上插圖，各人也就開始自己的工作。至於 Mango Ma，老師亦安排了崗位，也就是協助孩子們在便條上寫出他們不懂寫的字，好讓他們能仿寫在故事書內。嬌嗲的 Mango B 看著 Mango Ma 周圍巡視，而且用心地幫助她的同學，心中不是味兒，便開始鬧情緒，甚至流下淚來。Mango B 其實寫的內容很好，畫的插圖也不俗，唯在情緒的影響下，她未能妥善地完成堂課，亦不享受 Mango Ma 的臨在。Mango Ma 只好上前稍作安慰，然後就交由老師處理。幸好，Mango B 交了兩個好朋友，一個是很有愛心很會關顧人的女孩子，另一個是近期常與她結伴的女孩子，她們倆一左一右在 Mango B 身旁，陪伴著她，安慰著她，又替她遞上紙巾，只見 Mango B 不斷飲泣，Mango Ma 心裡雖然感恩朋友們的友好行為，但同時亦忿恨 Mango B 的懦弱及不智。

這樁美事最後演化成一件令人不快的事情，實在遠超出我們的預算，一小時的觀課時間怱怱過去，Mango B 在老師的鼓勵下，送 Mango Ma 離開課室，在走廊上我倆相擁，亦看到 Mango B 願意冷靜地繼續當日的課堂，總算令這事畫上句號。

下課後，Mango Ma 再到學校接她放學，沿途仍不斷教訓她，著她明白自己應要管理好自己的情緒。唉，這課題或許是她一直要進修的一課。