多管閒事 vs 樂於助人

轉眼間，已經來到 Prep Year Term 4，過去的三個學期，除了三星期的實體課外，大部份時間都是在家裡上網課，對於這個新常態，Mango B 雖然習慣了，但學習和生活始終都大受影響。最後的一個學期，還望事事順利，日日可以上學去，也就心滿意足了。

新學期終於在９月下旬開始，Mango B 上學時完全沒有出現分離焦慮的問題，每天都輕鬆愉快地與 Mango Ma 說再見，然後頭也不回地走上校門的樓梯，消失在人群和書包群當中。每天晚飯的時段，Mango family 會仔細地談論當天的學校生活，了解一下她的生活，亦讓我們可以引導她如何解決學校遇到的問題。

學期初，Mango B 被老師邀請特別照顧一位新回港的同學，這位同學非常獨立，而且適應力強，Mango B 只需稍稍關注一兩天就完成任務了。其後，我們留意到她開始有一班固定的女孩子朋友，連同 Mango B 一行四人，小息、午餐、午息等時間就是這群人以不同的組合一起吃喝玩樂。隨著她熟悉學校的生活，她亦會在學校縱橫活動，走來走去，開心不已。除了固定的組合外，Mango B 接受了 Mango Ma 的邀請，嘗試結識兩個男孩子作為新朋友，Mango B 起初並不太情願，畢竟她對男孩子總有些偏見，覺得男仔大都頑皮、吵鬧、不整潔。但幾天後，她便自信地向我們分享她的交友成果，原來她真的跳出框框，嘗試與兩個男孩子做朋友，最意想不到的是她的交友選擇，因為其中一個男孩有口吃的問題，另一個則是經常衝動又大聲說話的小孩，看著 Mango B 愈來愈包容，實在令我們感動。事實上，Mango B 亦感受到玩樂時與男孩子一起亦有好處，例如：玩公主遊戲時自然有人可以擔當國王、王子的角色；追逐遊戲時可以派出男孩子做代表，畢竟男孩子跑得更快。

隨著 Mango B 愈來愈適應學校生活，她的棱角也愈來愈明顯。從小而來，Mango B 也愛裝成大人的模樣，管制堂妹，還記得小時候 Mango Ba & Ma 已經要與她約法三章，著她別管別人的事。Mango B 愛管人或許源於她對對與錯的執著，好處是她從小都是個受法受禮的人，只要明白背後的道理，她定會遵守當中的規矩，唯她對於別人不遵從卻非常看不過眼，並會用 Mango Ba & Ma 教導她的道理向其他小朋友說教。小時候，她的社交圈子很小，問題也只出現在家庭聚會中。但隨著她在學校開展自己的社交圈子，而且學校漸漸成為她的第二個家，問題也隨之出現。她曾透露她會向老師告狀，說同學的不是（例如：交換零食、互相拍打等），又會指責同學做得不好，向人說教。經過 Mango Ma & 婆的商量後，決定要及早阻止 Mango B 的壞習慣，以免她成為犯眾僧，將一直以來建立的良好友誼逐一摧毀。

晚餐時，Mango Ba & Ma 合力帶出與人相處的話題，向 Mango B 解釋何謂「多管閒事」，並講解為何這樣做會對自己、身邊的人都不好，亦會令老師對她留下壞印象。雖然 Mango B 看似明白，但她往往有其他「但是」的想法， Mango Ba & Ma 嘗試解開她的疑團，好讓她完全地心悅誠服。我們亦要向她澄清「多管閒事」與「樂於助人」的分別，好讓她利用優良的觀察力於幫助有需要的人上，而非教訓做錯事的人。最後，我們更加插情境題，讓 Mango B 想一想她在一些可能遇到的情況下可以怎樣做。經過各人的努力，Mango B 似乎能夠分辨這兩個概念，亦願意嘗試少管人、多幫人。希望她在日後的社交生活中能大派用場，改善她的社交技巧，繼續做個享受友誼的女孩。