新加坡之旅

還記得小一面試完成後的獎勵嗎是？聖誕大旅行啊！Mango Ba & Ma 當然守承諾，安排了四天三夜的旅程，目的地是新加坡。Mango B 從未去過新加坡，但就曾聽聞過，所以她也十分期待。根據早前的協議，Mango Ma 於出發前一天(即聖誕日)午睡後，才通知她翌日出發，
Mango B 相當興奮，整個下午幫忙收拾行李箱內的物品，晚上甚至難以入睡，可想而知。

四天行程主要以吃、玩、嘆作為主題，全都是他喜歡的活動，包括：

第一天
上午：香港直飛新加坡
下午：入住香格里拉酒店
黃昏及晚上：Christmas Wonderland @ Gardens by the bay

第二天
早餐 @ Room service
上午：新加坡動物園 + water park
午餐 @ KFC
晚餐 @ 文華海南雞
逛超級市場

第三天
早上：兒童科學館 KidsStop
午餐 @ 珍寶海鮮
下午：酒店內游泳 + 浸浴
晚餐 @ Po (包薄餅）

第四天
早上：酒店內游泳 + jacuzzi
午餐 @ 酒店自助餐
下午：新加坡直飛香港

四天之旅中，最開心的莫過於每天都有玩水時間，在 Mango Ba 的陪伴下， Mango B 在動物園裡的 water park 大玩特玩，滑梯、衝水柱、大桶水突襲、水槍等，不亦樂乎！另外，酒店泳池有不同深度，Mango B 可以扮作教練，教導 Mango Ba & Ma，又可以 show off 泳姿予不諳泳術的 Mango Ma 欣賞，還可以在泳池裡暢游，甚至比賽呢！游泳後，第一天便回到房間裡，一邊吃下午茶，一邊浸浴；第二天則與 Mango Ba & Ma 一起在 jacuzzi 浸暖水，舒服得不願離開呢！

新加坡的食物並不完全合 Mango B 心意，始終她都不能吃辣，香料及椰子味亦算不上欣賞，就連著名的海南雞飯也被她評為「咬下去感覺像有沙一樣」，所以我們為她選的食物大多是她平日會吃的東西，例如：蔬菜、串燒、炸物、麵包等。

時間所限，我們沒有機會去觀嘗「噴水獅子」，只去過幾個市內景點，並沒有去聖淘沙等著名旅遊區，唯有下次再到新加坡玩個夠啦！是次旅程樣樣都好，唯一一樣不好便是價格了。不論是機票、酒店，還是消費，通通都比香港還要貴啊！算吧！這次旅程畢竟是慶祝 Mango B 順利完成第一個小一面試的獎勵，加上出發前 Mango family 已收到學校取錄的好消息，也就讓我們一家人好好慶祝一番吧！

聖誕表演

學校生活中，聖誕節的重頭戲當然少不了聖誕表演。過去兩年，Mango B 都在表演中擔任小司儀，而且表現雀躍，十分享受表演的過程。今年也不例外，Mango B 整個十二月也在學習舞步及進行練習，下課後在家裡亦經常唱著歌，Mango family 也十分期待觀賞她的表演。

今年，學校安排了學生在青年廣場的大舞台上表演，故每個家庭可獲分派三張門票，Mango Ba & Ma 以及 Mango 婆都來捧場。Mango Ba 坐在較前排的攝影區，負責錄影；Mango Ma & 婆坐在較後排負責拍照及觀賞。我們準時到達會場，欣賞各班低班的表演。Mango B 最後一班演出，她換上了精靈的服裝和打扮，十分可愛。出場後，他在台上看到 Mango Ma & 婆，便雀躍地向台下揮手。隨著音樂開始，他便跟隨著節拍唱歌及跳舞，她的節奏感強，而且十分投入，舞姿很好看，看得出他十分享受表演的過程。表演時，她亦能掌握在舞台上移動的位置，完成歌舞後，同學在她大聲號令下，向觀眾送上聖誕祝賀，圓滿地完成整個表演。Mango family 實在為他的表現感到驕傲。

最後，所有低班的學生一同在台上表演大合唱。Mango B 站在最右邊，她沒有像其他學生一樣站得很親密，反而突兀地站在最右邊，看上去有點離群，實在配合她不喜歡太親近別人的個性，但倒可以讓我們看得清楚呢！隨著音樂，全體學生一起唱出幾首聖誕歌和做出相關的動作，家長們再次見到子女出場，都看得很開心。

雖然一個小時的表演轉眼間就完結了，但是Mango B 十分享受，更經常翻看錄影片段，又會在家中重演，可見聖誕表演在她心目中何其重要。

K2 學校旅行

由於 Mango Ba 正值外遊，Mango Ma 單人匹馬帶 Mango B 參加學校旅行。雖然沒有了 Mango Ba 的支援，但 Mango Ma 並不太擔心，因 Mango B 大抵會與摰友共伴，一起在園地裡玩耍，Mango Ma 只需在旁陪伴及支持即可，並不會過份粗勞。

Mango Ma & B 懷著興奮又期待的心情，出發到學校集合，看到 Mango B 在校內自若地與老師閒談，Mango Ma 感到十分欣慰。等待出發時，Mango B 在地墊上與幾個女孩子一起玩玩具、閒談，甚至她們會相擁、交換禮物，又邀約她們到園地裡一起耍樂，十分熱情。在旅遊巴上，Mango B 與其中一個女孩子同坐，二人一起唱歌跳舞、玩自創遊戲等，十分投契。在朋友的帶動下，Mango B 顯得比平日更活潑、更興奮。

是次旅行的目的地為錦田的智趣樂園，甫到達，Mango B 跟隨著班主任在場內影大合照、聽簡介、跳跳熱身舞，然後就開始自由活動時間。Mango B 隨即找尋兩個摰友，然後一行三家人便一起玩了一個上午。她們先做彩石畫及彩沙瓶，然後玩木頭車，再去小迷宮及花園迷宮等。中午時份，各人吃過自備午餐後，便再去玩跳彈床，然後就集合回程了。Mango B 大部份時間都十分投入，而且樂在其中，回程時仍能保持清醒，唯回到家裡便昏睡了兩小時才勉強願意起床，可見她實在精力耗盡啊！

Mango Ma 職業病發作，忍不住觀察和分析 Mango B 及好朋友們的行為、情緒及社交發展。

1. Mango B 相對上體力不足，容易疲倦，午飯後獲邀玩捉迷藏，但跑了不夠十秒便有自知知名地放棄了追逐。某程度上這樣會影響她的社交能力，尤其是年幼階段。

2. Mango B 的同理心仍有待建立，她會出言不遜，不理會別人的感受，例如：她竟對李姓摰友說她更喜歡另一位女孩子，摰友努力遊說她一起玩，但 Mango B 「心意已決」，摰友只好失望地回到媽媽身邊。Mango B 稍後在 Mango Ma 的協助下，重建與摰友的關係。旅行後，Mango Ma 唯有重提舊事，引導 Mango B 明白「己所不欲，勿施於人」的道理，讓她學習理解及選擇自己如何處理社交情況。

3. 相反，Mango B 另一位譚姓摰友則顯得異常成熟，心地善良又表達得十分合宜，早前已聽閒過她在火警演習時，有見 Mango B 感到驚慌，便上前牽著她的手一起離開課室，今次旅行 Mango Ma 再有機會見證這位好朋友的善舉。話說 Mango B 在迷宮裡迷路了，雖然有些她不認識的孩子願意帶她離開，但她只留在原地哭鬧要求 Mango Ma 救她。Mango B 最終流著淚完全任務，及後呆呆滯滯，兩位摰友們都上前問候她。她們得知狀況後，譚姓摰友竟主動拖著 Mango B 的手，提議帶她多玩一次，陪她走出迷宮，讓她明白這是不用害怕的玩意。Mango Ma 心想：「嘩！這個小女孩哪來的同理心，還幫我教導女兒【喺邊度跌低，就喺邊度起番身】的道理，噢！」如是者，三個女孩子真的再次走入迷宮裡，當 Mango B 再三確定 Mango Ma 是否會在出口等她時，Mango Ma 最後在出口裡竟然看到令人最感動的一幕：譚姓摰友帶頭，領著 Mango B，再由李姓摰友守尾，她們三人逐一穿過障礙離開迷宮。Mango B 真有福，可以有這樣好心地的朋友！

4. Mango B 有非常高的社交興趣，她喜歡她的老師和朋友，願意分享自己的零食，又不停與朋友們一起，寸步不離。她是十分專一的人，整天都與幾位好朋友一起，但對其他人則視而不見，就連上年與她非常稔熟的男孩都是零交流呢！

5. Mango B 性格較懦弱，遇到事情時會發呆，不會積極面對，也就令她更容易遇到不如意的事情，例如：迷宮事件之所以發生，是因為她跟不上好友一起進入迷宮。這些不如意事情與其說是她不幸運地碰上，更大程度是她自己招來的。

6. Mango B 跳彈床時不慎撞到了躺著的李姓摰友，Mango B 傷了牙齒，朋友傷了額頭，雖然兩人都沒有明顯傷勢，但雙方都聲稱很痛。Mango B 知道錯在自己沒有看清楚便跳了去朋友身上，樂極生悲，在 Mango Ma 的勸喻下願意與同學道歉，並沒有哭鬧，算是勇於承擔的表現，值得一讚。

總括而言，這趟旅行確實是十分充實、好玩、美好的經驗，最感恩的是 Mango B 能交上幾個好朋友。但願她們能友誼永固，往後繼續互相扶持，學習做個善良的人。

雖敗猶榮的第一個小一面試

期待而久的一天終於到了，Mango family 儼如上班上學日一樣晨早就起床了，各人換上整齊的衣服，便在餐桌上一起吃早餐，各人都抖擻精神，準備迎戰。Mango 公婆亦提早到達，並接載 Mango family 到學校去。當天交通順暢，唯 Mango 公的私家車曾出現車軚警號，惹來一陣子緊張氣氛，最後我們在預定時間到達學校附近。

時間尚早，學校仍未開始接待到來面試的家庭，Mango 婆、Mango Ma & B 也就玩玩搓樓梯，緩和緊張氣氛及消耗時間。面試前15分鐘，學校開始邀請家庭進入校舍，Mango family 便與 Mango 婆道別，Mango 婆向各人送上支持，亦答應 Mango B 在門口守候，Mango B 因此而感到份外安心。

進入校舍後，Mango Ba & Ma 簡單介紹校內的設施，讓 Mango B 建立良好的印象；我們又嘗試就禮堂內的設計估計面試時的安排，讓 Mango B 有更確實的心理準備；我們又提醒Mango B 完成面試後的獎勵，包括：老師可能會請她食餅乾（接待處有一盤餅乾，Mango Ba & Ma 就地取材引誘她）、麥當勞的 pancake 早餐、終極的聖誕旅行。

時間到了，老師簡介面試程序，孩子將會以5人一組，跟老師到上層的課室進行面試，歷時40分鐘左右，家長則留守在禮堂裡，逐一邀請與校方面談。說時遲那時快，老師開始邀請小朋友排隊上課室，Mango B 開始感到緊張，並攬住 Mango Ma 的腳，楚楚可憐地望住 Mango Ma。Mango Ma 再一次向她承諾會在禮堂等待她，老師見狀便溫柔地拖著她，一邊說著她的衣著與 Mango Ma 多合襯，一邊協助她與 Mango Ma 分離。Mango B 隨隨地跟著老師和同學向前走，臨別一刻，Mango B 用手臀粗豪地擦乾眼淚，轉身透過玻璃門向 Mango Ma 揮手道別，便離開了。Mango Ba & Ma 看在眼內，心知道她做得到了，但亦心痛人仔細細要硬著頭皮啊！

根據 Mango B 記述，面試期間，課室裡有三位老師，開始時老師為他們講一個關於冬天的故事，內容十分有趣，又會問問他們問題，Mango B 亦有嘗試回應其中一題。後來老師著她們自由玩玩具，亦會邀請她們逐一完成一些任務，例如：2-3個顏色為一組的排列、記錄、寫數目字等。完成後，老師送了一個貼紙給她，便帶她回禮堂了。

至於 Mango Ba & Ma 則與副校長面談，學校主要想了解我們為何選擇這所學校、如何認識學校、Mango family 的家庭背景、對 Mango B 的期望等。家長部份總算不過不失地完成了，也展現出應有的表現。

團聚的一刻真可貴啊，Mango Ma 從遠處看見 Mango B 由梯間下來，也就上次跟她狠狠地擁抱一番，又立即去接待處拿一塊餅乾獎勵她的努力。完成面試後，白白呆站了一小時的 Mango 婆已在學校門外迎接我們，一路上 Mango B 講述面試的過程，輕鬆的她更形容面試其實是件 easy job 呢！

Mango family 上上下下為是次面試所花的努力，總算沒有白費了。雖然我們未知道取錄結果，但總算盡了力，也就只好隨遇而安吧！Mango Ba & Ma 心中實在很想得到理想的結果，因為這既可讓 Mango B 入讀好學校，又可免卻下年排山倒海的面試，但我們亦知道，這次面試其實已經是雖敗猶榮了，起碼 Mango B 能管理自己的情緒，平靜地應對獨個兒完成的面試，信任爸媽一定會接她回家，這實在是她的一大進步呢！

小一面試前準備

轉眼間，Mango family 又要為 Mango B 報考小學了。一般來說，小學報名程序主要在 K3 進行，唯個別學校（主要是某些國際學校)會早一年招生。Mango family 經過一輪資料搜集後，向三間學校提出申請，其中一間預計在K3 時才進行面試及考核，另外兩間則在 K2 時進行面試。

兩個星期前，Mango family 一日內收到一個好消息、一個壞消息。壞消息是我們失落了心儀的一條龍學校面試的機會，好消息是另一家小學邀請我們一家去面試。我們也就帶著複雜的心情，準備今年第一次的小學面試。

下班回家後，Mango Ba & Ma 便邀請 Mango B 進行家庭會議，將面試邀請通知 Mango B， 並與他商量面試中各人的角色、期望行為和完成後的獎勵。Mango B 自行列出自己應有的表現，當中包括：不要哭、衣著整齊、做好老師邀請做的事情等等。獎勵方面，我們一起列寫了十多個獎勵和慶祝方法：有吃的、有玩的、有做的、有去的。最後，Mango B 在清單上選了 一項最喜歡的獎勵，那就是去旅行！從來付出和獎勵都應成正比，想不到面試對他來說是一件這麼吃力的事，而要換來這麼大的一個獎勵。起初他還要求面試後立即向老師請幾天假去旅行，好不容易才向他解釋清楚，旅行最快也需等到聖誕節假期才可進行，但完成面試後可先安排一些小獎勵。

還有兩個星期時間，我們還可以做些什麼呢？想呀想，想起兒時準備 K1 面試時為他寫的一個故事，也就嘗試寫一個有關小一面試的故事， 主要針對解決她需獨個兒進入課室面試這個問題。花了一整天的時間，Mango Ma 終於寫好了，內容講述面試時可能發生的事、可能帶來困擾的想法，另外有一些想法泡泡，包含了一些應對的想法，解釋各種情況或提供替代的想法，使她不致於自己嚇死自己。

為了減低 Mango B 的焦慮，面試前的一個星期天，我們仨特意到學校附近考察，雖然我們未能走進學校裏，但我們可以在校外看看，又刻意在校外的樓梯間玩猜樓梯，營造快樂氣氛。另外，Mango Ma 則在學校門外與 Mango B 閱讀及講解早前製作的圖書，又準備了曲奇餅讓他一邊吃一邊聽。Mango B 的反應不俗，一邊聽著故事，一邊發問了些預期的問題，似乎內容幫到她去理解當日可能出現的情況。

接著的兩個星期，Mango Ba & Ma 都不敢多提 面試二字，反而 Mango 婆會在日常生活中有意無意地提起，減少他對面試的反感。唯夜闌人靜時，她便會將擔憂告知 Mango Ma，看到她淚流披面提問到時的情況，Mango Ma 亦因未知而往往未必完全回答得到，Mango Ba & Ma 實在於心不忍，常常掙扎是否繼續參與面試。

無可否認，Mango Ma 同在時，往往容易觸發 Mango B 的情緒反應，Mango Ba 曾鼓起勇氣，提出自行帶他去面試。Mango Ma 實在感激他的心意，但事實上又不盡可行，也只好盡量準備她的心情，著眼於完成後可得到的大獎。另一顆定心丸便是 Mango 婆了，Mango Ma 遂邀請 Mango 婆一同前行，讓 Mango B 更覺安心，還邀得 Mango 公接送，減輕路途上的壓力。

進入面試前最後幾天，Mango B 反而主動提議要重讀 Mango Ma 寫的圖書，又主動向人提起面試成功後去旅行一事， 加上校內的一位好朋友早前亦參加面試並告知 Mango B， 種種跡象顯示 Mango B 似乎由驚怕及逃避轉化成能量！

面試前一晚的 pillow talk 時段，Mango B 仍然表示害怕，亦流下淚來。Mango Ma 只好在禱告中將擔心交託予天父，好讓他能安睡。

萬事俱備，Mango family 可以做的都做了，也就只好隨遇而安。

記憶法

Mango B 在學校學了一個很可愛的記憶法，實在忍不住要好好記錄。

她先用雙手掩著嘴巴，然後向著掌心說出要記住的內容，再將雙手搬到頭頂上，意味著將內容從口裏倒進腦袋內。大公告成！看他如此認真的模樣，實在令人發笑。

Mango B 曾在 Mango Ba & Ma 面前示範過一次，但效果未如理想，要記的內容始終記不住，故 Mango Ma 協助她改良這個方法。當 Mango B 將內容倒進腦袋時，Mango Ma 邀請 Mango B 在心裡再默唸內容一次。這樣做，就令 Mango B 不知不覺地重覆背誦內容，增強記憶，免得她以為形象化地將內容倒進腦袋裡就真的能倒進去。

年幼時總會有些幼稚的事，這件應該都是數一數二的傻事了，大抵是老師的大整蠱吧！

對爸爸的愛

Mango B 與 Mango Ba 的關係實在有趣，Mango Ma 同場時，他倆似乎不啾不啋，一起玩樂、傾談的時間有限。但 Mango Ba 與 Mango B 獨處時，他們則很甜蜜，互相依賴，開心相處，Mango Ba 亦十分享受。

甜蜜的事就由於 Mango Ba 自己回味吧，反而爆趣的事則可以供諸同好。

事件一：Mango family 一行三人在私家車上， Mango Ba & Ma 閒時聊聊天。
Mango B 說：「爸爸，你唔好傾計啦，要專心揸車呀，如果唔係撞車就大件事啦！」
Mango Ba 接收到女兒關懷備至的說話，心甜地回覆：「知道啦！」
Mango B 續說：「媽咪呀，咁我地傾咩話題呀？」

事件二：一天晚上，Mango Ba 沒有回家吃晚餐，Mango Ma & B 在家吃完晚餐後，便打算匯合 Mango B 一起到商場逛逛。唯 Mango B 不接受 Mango Ma 的意見，堅持穿上一條飲宴用的紗裙。Mango B 到達停車場，見到 Mango Ba，便狡辯說：「我約左爸爸呀嘛！」爸爸雖然被「擺上枱」，但仍樂於接受。

事件三：Mango Ba 執拾行李，準備八天德國遊，Mango B 見狀便以投訴的口吻說：「我唔想你去！」Mango Ba 聽到女兒撒嬌，似乎有點沾沾自喜。Mango Ma 遂嘗試揭露事實，便向 Mango B 說：「你為甚麼不想爸爸去旅行呀？」Mango B 回答說：「因為我都想去……」Mango Ba 不禁說：「chur……」

理想的小學

想不到休息了一年的 Mango Ba & Ma，又要開始尋覓合適的小學了。回想PN 時的失落及K1時的 happy trouble，我們深深明白過程中的壓力及承擔結果的勇氣，同時間我們亦明白marked blessing的意義及天主自有安排的道理。話雖如此，總不能甚麼也不做然後等 God will do the rest，起碼我們也需要 do our best才心安理得吧。

對於選校，我們如何鎖定選擇？我們希望以一些準則作選擇，以便在云云的國際、私立及直資小學中，尋找我們認同的。

1. 德育及性格培育
小朋友的學習能力有高有低，或許不由我們決定，但孩子的價值觀及性格發展則需要家長和老師持續的引導，才能培育出正確的價值觀和良好的性格，這點實在比學習能力及表現更加重要，故 Mango Ba & Ma 希望選擇一所著重培育孩子內在美的學校。要知道，現世代應該沒有學校會指出自己是沒有這方面的教育，德育、正向教育、宗教等課程多不勝數，但又有幾多間學校會標榜自己在這方面的工作呢？這正是我們想找出來的一些選擇。另外，我們亦希望排除一些環境上並不有利於發展良好價值觀及性格的學校，例如：同學間競爭很大、家教要求較寬鬆、老師要求好成績多於好品格等，雖然學校是社會的縮影，但孩子不需要過早接觸這些環境，始終要獨善其身實在不容易。

2. 語言發展
自幼稚園階段起，Mango Ba & Ma 已為 Mango B 選擇一所兩文三語的幼稚園，因孩子正值語言發展的黃金期，優質的語言環境對孩子的雙語發展有重要的作用。小學階段，語言發展仍然重要，故 Mango Ba & Ma 希望學校能繼續提供足夠的英語環境，例如：外籍老師同時擔任班主任、英語教學等。當然，中文也同樣重要，但大部份小學都能提供不俗的中文課程，故中文並不需要刻意考量。至於普教中vs廣教中，利弊顯然易見，前者幫助學生習得一種重要的語言，後者作為母語令學習變得更暢順，既然各有好壞，也就無任歡迎吧！

3. 著重思考
香港教育其中一個特色就是填鴨式教學，Mango Ba & Ma 曾接受這樣子的教育，深明其影響，加上 Mango B 現時就讀主打探究式學習的幼稚園，其分別更顯以易見，故 Mango Ba & Ma 希望能選一所著重孩子思考過程的學校，透過探究式學習，孩子對學習產生更大的興趣和歸屬感，所習得的也較深入、有意義及深刻。

4. 一條龍
考學校實在很痛苦，當中包括資料搜集、面試等過程，還有最痛苦的就是無了期的等待，噢，想一想都覺痛苦！如果這次完成選校後可免疫12年，人生實在美好得多啊！

以這些準則，加上地理位置的限制，Mango Ma 總算 shortlist 了13間學校，好讓我們能作更詳盡的認識，例如：參觀學校、參加開放日或簡介會等。

後記：開題當天，正是 Mango Ba & Ma 收到尋覓小學旅程以來的第一個壞消息（一所能滿全這四個條件的私立學校通知我們不獲邀參加面試）。一個星期過去，我們收拾心情，繼續為 Mango B 的幸福而努力，希望我們能如願啦！

得獎

Mango B 就讀的幼稚園沒有年結的頒獎禮，所以無論她的表現如何，也不會有獎項。事實上，這做法也不錯，畢竟孩子仍然年幼，沒有必要透過獎勵營造比較，只需盡自己的能力及步伐去學習便可，加上這所學校的孩子大多表現理想，也就更加不要為孩子帶來不必要的壓力。

話說學校早前在家長會中提及過，每個探究單元完結後，老師會按照學生的表現，為他們頒發「獎牌」，以表揚學生在某一學習習培養目標（Learner Profile）的突出表現，Mango Ma 聽後不以為而。誰知今天中午，收到 Mango 婆傳來的相片，相中的 Mango B 展現開心自信的笑容，胸口掛著一個粉紅色絲帶圍邊、黃色的圓牌，絲帶上寫著（全面發展 Balanced）。聽 Mango B 所記憶，老師共派發了每款五個共三款獎牌，分別是綠色的、黃色的及粉紅色的，各代表著一個目標。除了 Mango B 得到的「全面發展」外，還有「積極探究」和「知識淵博」，而她的幾個摯友（全都是女孩子）都分別獲獎。

對於獲獎，Mango B 感到十分開心，她雀躍地與 Mango 婆分享，待 Mango Ba & Ma 下班時又再次講述等待時的焦急（因為老師最後才頒發粉紅色獎牌，故她得到第十三個才聽到自己的名字）及得到時的興奮。Mango Ba & Ma 亦同樣開心，當晚立即與她慶祝，又帶她吃她最愛的雪糕。另外，我們與她協議星期日一起到東海堂選擇自己喜歡的蛋糕，在下午茶時段一起品嚐。

開心之餘，Mango Ba & Ma 亦不遺餘力教化 Mango B，好讓她明白與得獎相關的道理，例如：得到獎時，保持謙虛，不向他人炫耀；得不到獎時，心情可能會失望，但仍可告知爸媽，而非報喜不報憂；獎項是老師的看法，但她永遠有有家人的支持和肯定。Mango B 似明非明，但話仍會照說，希望一點一滴地慢慢吸收、內化。事實上，Mango B 也不笨，當我們問到，如果下一次她得不到獎，她會怎樣做。她說：「我會拿這個舊的獎牌出來帶，我都有啦！」小小年紀，她便能透過自我安慰，學習承受失落的感覺，真是一個好孩子！（雖然不知道現實中她能否如此做到，哈哈！）

K2 見家長

升班至 K2，所有老師都轉了，大部份同學也轉了，最難適應的 Mango B 怎麼辦？幸好，她最喜歡的男同學也升往同一班，總算讓 Mango B 安心，順利適應 K2的生活。十月中旬，上學日子只有二十多天，學校便舉辦第一次的家長日，讓家長知悉孩子在校的情況，Mango Ma 當然如期出席。

Mango Ma 首先與普通話老師會面，老師講解本學年對孩子的期望：願意以普通話表達、增加詞彙。就她所見，Mango B 願意用普通話，有特定題材時尚能利用一些普通話詞彙，唯她未能在日常的對話中表達自己，大抵與她詞彙不足有關。因此，老師建議 Mango B 可參加一些課外的普通話課，以加強她的表現。雖然她並不善於用普通話，但老師形容 Mango B 經常討好老師，會就甜話，逗得老師歡心。她舉了一個例子，當老師問同學喜歡身體哪一部份，Mango B 回答說：「我最喜歡眼睛，因為看到老師」。

至於英文老師，對她的評價也不錯。她形容 Mango B 是 sweet, chatty and sociable，如果她與好友一起坐，便會忍不住交談，但提醒過後她便能專注學習。英文程度方面，老師測試後發現 Mango B 已差不多掌握了所有個別英文字母的 phonics sounds，故她已掌握往後的話音學習，例如 blending、認出首尾的音及相對的英文字母、分析整個字牽涉的字音等。至於寫作方面，現階段即是使她會畫畫，而老師亦樂見她喜歡畫畫，逐漸便會要求學生在畫上為每樣物件加上英文字的第一個字母。認讀字詞方面，每星期老師將會教授5個常見的生字（tricky words），逐漸建立閱讀的能力。

最後，Mango Ma 與班主任面談。老師讚賞 Mango B 良好的學習能力，老師教授過的知識，她都能記住，亦能應用知識，並展示她在校內所做的堂課。社交方面，老師認為她與其他同學無異，發展正常，唯她與一位女孩子成為摰友後，時常糖痴豆般在一起，事事都要一起做，故老師會在指定活動中刻意分開她們，唯茶點或玩耍時仍可繼續黏左一起。情緒方面，老師覺得她的情緒穩定，只有一次遇到問題時想哭出來。雖然老師的評價尚算正面，但老師亦指出改善的空間。老師希望 Mango B 對自己的畫作更有要求，畫畫後，嘗試填色、加上背景等，令畫作更豐富，畢竟，這階段的寫作正是繪畫，如果她們能豐富畫作，日後也能豐富寫作。老師舉例說：老師要求同學畫出做運動的畫面，Mango B 畫了一個人，聲稱她在跑步，便告完成。老師遂要求 Mango B 畫畫跑步的場地，或是為自己的畫作填色，Mango B 滿不情願地在畫上畫一條橫線，然後又報稱做完了，老師上前查問，Mango B 解釋說那人正在地上跑步。Mango Ma 聽後忍不住大笑，心想 Mango B 真聰明啊！不過，與其覺得她躲懶，Mango Ma 覺得 Mango B 其實並不明白老師的要求背後的目的，故Mango Ma 亦承諾老師會回家向她講解清楚，讓她明白為何要透過填色及畫背景等來豐富畫作。

總括而言，Mango B 似乎適應得很不錯，Mango Ba & Ma 最擔心的情緒、社交問題也通通不存在，yeah! 但願她繼續享受上學的每一天。

學會了！學會了！

時間：2018年10月20日下午4時許
地點：小西灣游泳池 - 1.2米區域
人物：湯sir、Mango B

上回講到，Mango B 在第20節時，成功做到一組自由式的動作，唯她仍未算學會，因為她做到了姿勢，頭卻未能游出水面，故未能成功呼吸到。話雖如此，當天游泳課後，Mango Ma 立即到場館附近的零食店，讓 Mango B 挑選一款零食，作為她的獎勵，並向她許下承諾，若她成功學會了游泳，游到一步，Mango Ma 便帶她到零食店旁的甜品店裡慶祝。

Mango B 每次游泳課都十分努力練習，除了在老師的指導下嘗試做整套動作外，亦會在池邊練習在水中呼氣、手部動作、平躺在水面等動作，看到 Mango B 無比的興趣和決心，Mango Ma 都感到很欣慰。

來到第24節了，是日由 Mango Ba & Ma 一同陪伴上課，今天的學生人數不多，湯sir 只需教授2位學生，也造就Mango B 更多練習時間。Mango B 初段嘗試時，經常未能有效轉動身體吸氣，需要教練輕輕撥弄頭部才能轉身。其後，她在教練的指導下，只集中練習平躺及俯躺吹氣之間的轉換，以掌握技巧。想不到這個練習十分有效，Mango B 似乎明白了箇中的竅門，終於能自行完成一組動作，亦能於平躺時換氣。Mango B 開心地為向著 Mango Ma 做了1字手勢，在我們的約定中，這代表了游到一步！見證著 Mango B 的成功，Mango Ba & Ma 心感興奮，實在為她感到驕傲。誰知一不離二，Mango B 游到一步後，下一輪竟游到兩步，甚至試過游到四步呢！

Mango family 今天實在開心又興奮，Mango Ma 當然要兌現承諾，下課後隨即到甜品店大快朵頤，又吃雪糕，又吃班戟，開心不已。

回想這半年來的歷程，由 Mango B 每每下水都要哭鬧半節課堂，到現在算得上學會了游泳，這熟習水性的過程中如果沒有了譚sir和湯sir的疼愛和指導，肯定沒有這美好的結果。每次看到老師們善待她、細心地抹擦她的泳鏡，做得好時會跟她玩騎膊馬、抱她在懷中、或背著她游泳，Mango Ma 都很感恩、很感動，畢竟遇到對的人是一件美事，可遇不可求。但願她在老師身上，學到了泳術之餘，更學到了與人相處的一課。

天生愛護膚

天氣乾燥，Mango Ma 開始請 Mango 菲姐勤力準備滋潤湯水，讓家中上下各人能安渡秋天。是日打算準備雪梨雪耳糖水，並邀請 Mango B 一同參與準備食材，為 Mango 菲姐示範一次，日後她就可以自行烹煮。

雪耳浸發後，Mango B 負責將整個雪耳用剪刀剪碎，再將已去皮去芯的雪梨切成粒狀，又幫助分派紅棗予 Mango Ma 及菲姐去核。一切都備妥後，Mango 菲姐便幫忙烹煮及調味，轉眼間，湯水煮好了，Mango Ma & B 便可一起享用。

對於雪耳，Mango B 零知識，故著她準備食材時，她已表示恐懼，是她的外形吧，加上她的質感，讓 Mango B 感到十分不安。幸在 Mango Ma 的循循善誘下，她最終仍能刻苦心理關口，用手接觸及拿起雪耳，並處理所以雪耳。

對Mango B 來說，喝糖水當然無難道，但當中的雪耳為她來說是新鮮事，加上她的歷史中只有一款不喜歡的食物，那就是雲耳，Mango Ma 估計 Mango B 也未必喜歡口感味道相似的雪耳，故我們一邊吃，一邊談談雪耳具美顏護膚的效果。如是者，Mango B 順利吃了幾口，正當 Mango Ma 以為自己過份憂慮時，Mango B 便哽咽地說：「媽咪，我又想皮膚靚皮膚滑，但我又唔鍾意雪耳，點算呀？」Mango Ma 強忍著笑，然後說：「不要緊，吃一兩件就算啦！」

為左靚，你可以去到幾盡？拭目以待！

家中的病理學

九月開學不久，Mango B 敗陣病倒了，後來更發展成中耳炎呢，真可憐啊！然後下一個是忙碌工作的 Mango Ba，經歷十號風球時無間斷的通宵工作，回家後翌日就開始發病了，最可怕的咳嗽竟持續了起碼三星期了，現時還未完結呢！至於向來健康的 Mango Ma，在空氣異常污濁的房間工作了一天後，晚上便開始聲沙，翌日更開始失聲呢！

Mango B 對於 Mango Ma 生病感到頗生氣，星期天一早起來便問候 Mango Ma，但得知 Mango Ma 仍然講不出聲，便氣憤起來，又拍床，又扭腰，說著「我唔要你病呀！」，當中其實是很大的愛啊！

失聲的一天，換來 Mango Ba 得寵的機會，佔盡平日得不到的位置，陪玩、陪吃、傾計等，看著父女間的感情，Mango Ma 邊病邊心甜。

晚餐時，Mango B 繼續就 Mango Ma 病倒了來發表偉論，大致上是要求 Mango Ba & Ma 需輪流發病，不可一起病倒，否則就沒有人可以照顧她了。Mango B 將歪理說得頭頭是道，令 Mango Ba & Ma 哭笑不得。

說得出這番話，可想而知 Mango B 是個多麽幸福的女孩啊！

游出第一步

時間：2018年10月6日下午4時47分
地點：小西灣游泳池 - 輪椅通道
人物：譚sir、Mango B

來到第20節了，一直期待的畫面終於出現了！

其實近來這兩三節，教練已開始要求 Mango B 嘗試自己做一下手的動作，甚至雙手輪流做動作，但她仍表現緊張，經常未能畫到個大圓圈，更不能將頭轉出水呼吸。失敗乃成功之母，Mango B 在教練的鼓勵及指導下，仍願意繼續練習、嘗試。直到今次在譚 sir 的一對二密集式指導下，Mango B 終於能自行做到一組自由式的步驟，Mango Ma 更有幸近距離見證到呢！

Mango B 的泳術已明顯地超越 Mango Ma 了，期望她能穩定地做到一組又一組的動作，以致學會了游泳，也就掌握到泳術之餘，亦能享受水上活動的樂趣。

四歲半

以往( Mango B 嬰兒期時) 會每個月寫寫 Mango B 的發展進度，但現在實在難寫，一方面是沒有那麼多 milestone 可以寫，另一方面是質素上的提升很難記錄，例如：以往會拿著筆填色，現在都會填色，但出界的情況改善了；又例如：以往會說完整句子，現在的完整句子更完整，似作句般有不少細節及形容詞。這是質素上的轉變很難記錄，但每每感嘆小小人兒的能力及進步，都教人感恩、安慰。

四歲半了，要數到milestone也勉強可以數到幾項的：
- 獨自去大便 (不用坐在廁所內陪伴了)
- 自行爬上廁塔小便及完成整套清潔程序
- 喜歡有朋友來家中或到朋友家玩耍，甚至開心到可以叫 Mango Ma 離開
- 開始看卡通影片(例如：Peppa Pig、迪士尼系列、龍貓等)，並能自行操作電視機及 DVD 機
- 自行更換衣服
- 最愛 one piece 裙子及 ballerina shoes
- 初嘗喝茶，但並不喜歡

晚餐後，Mango family 散步回家，Mango Ma 心中正盤算著如何為 Mango B 輕省地慶祝四歲半生日，便順道問她有甚麼生日願望。Mango B 感惘然：「甚麼是願望？」Mango Ma 解釋說：「願望是我們想日後發生的事，例如有些 人的願望是去迪士尼樂園玩，有些是希望身體健康，有些是想日後長大做個廚師，有些是簡單如吃一杯雪糕。那你呢？你有甚麼願望？」Mango B 甜笑著說：「我的願望是家人都身體健康，我唔想爸爸病，唔想媽咪病，唔想阿公婆婆病。」Mango Ba & Ma 聽了，只懂摸摸她的頭，互相對望而笑，感恩我們有一個愛家的好女兒。

後記：四歲半的早上，Mango B 吃摰愛的菠蘿包作做餐，吃得津津有味，Mango Ma 不禁問：「你喜歡爸爸媽咪多點，還是菠蘿包多點？」Mango B 笑著說：「最鍾意媽咪，跟住菠蘿包，跟住爸爸！」多真心又有童真的一個回應。

貴人出門@高雄

Mango Ba & Ma 有見暑假完結前各人都能騰出三天時間 ( 要 Mango Ba 沒有重要會議、Mango Ma 不用到學校工作、Mango B 沒有課外活動，實在不容易)，便嘗試搜尋短途旅程的可能性，最後我們選定了台灣高雄來一個城市遊。

不知是否貴人出門吧，Mango family 旅行往往碰上惡劣天氣 ( 七月時的大阪遊也是呢！)，是次亦不例外，我們竟遇上幾十年不遇的大雨及淹水，連政府也宣佈停班停課呢！正當我們掙扎是否起行，保險公司的職員透露水位逐漸退下，行程應不太受影響，Mango family 便如期出發。

由於當天我們乘坐早機，Mango B 也需於五時許起床，我們一行三人就乘的士到機場去，唯到達才赫然發現我們未準備網上簽證，幸好我們仍可在當地付款辦理落地簽證，旅程才不至告吹。在飛機上，Mango B 繼續享受電視送早餐，轉眼間便到埗了。

三天的旅程也離不開吃、玩及休息。我們吃了自助餐、夜市的地道美食、日本菜、台式海鮮、甜品等，每餐都大快朵頤。玩樂方面，由於天雨關係，我們主要是為 Mango B 安排了室內節目，例如：遊戲機場所、兒童遊戲室、室內遊樂場等，就連酒店房間內的浴缸也好好利用了，幾個水樽、幾個杯、一缸水，也就玩了個多小時，真輕鬆啊！睡覺也是主打，六尺大床由 Mango B 獨佔其中一張，我們也就好好享受一家人一起進睡 (平日 Mango Ma 要呆坐在客廳，直至她進睡，以即時回應 Mango B 的呼喚)！

開心的時間過得特別快，三日旅程閃過，我們也就預備新一學年的悠長學習歷程。

嘥唷豬住@大阪

由於 Mango B 經常聽到 Mango 公婆對日本的讚譽，故她一直都很想到日本旅行，甚至願意遺下 Mango Ba & Ma 獨個兒跟 Mango 公婆出遊呢，可想而知她有幾喜歡東洋。這個暑假，Mango family 終有機會到大阪暢遊了!

Mango B 動力之大，令她輕鬆地完成3小時多的機程。在飛機上，她愛看電視，又愛吃飛機餐，又會小睡片刻，時間的確不難過。

Mango family 一如以往，安排較輕鬆的旅程，在大阪市內吃喝玩樂而已，並沒有穿州過省。吃方面，我們嚐了和牛燒肉、天婦羅、市場的鰻魚飯及拖羅、蟹宴、大阪燒、水果、雪糕等。 玩方面， 我們去了動物園、海遊館、近郊的大型商場、商店街、兒童遊戲室等，我們瘋狂玩樂及購物之餘，還近距離看到不同類型的動物，Mango B 因看到兇猛的老虎而倍感興奮呢！

這個旅程的其中一個重點，就是讓 Mango B 接觸日本文化，畢竟旅遊就是要開眼界，看看其他國家跟自己有甚麼相同和不同的地方，互相學習。透過享用蟹宴的和式房間、試穿和服、活用(兩句)日文(包括「阿li架多」及「嘥唷啦拿」)、日常觀察等，Mango B 總算上了一節日本文化入門課。

一星期匆匆過去，Mango family 的日本之旅很快就到了尾聲，大家都懷著不捨而且趕急的心情離開。

P.S. 「嘥唷豬住」是 Mango B 自創的，Mango Ma 首次教授兩句日文後，隔一會便考考 Mango B 的記性。Mango B 記得「阿li架多」，但就將「嘥唷啦拿」混淆為「嘥唷豬住」，令大家捧腹大笑呢！

學畫畫

悠長暑假，Mango B 閒時在家之餘，還有甚麼好做呢？就是這個想法促使 Mango Ma 為 Mango B 再發掘一下合適的課外活動。一直以來，Mango B 較喜歡靜態的活動，或者應該說是她並不喜歡身邊有其他小朋友吵鬧，故向她提議時也需考慮這點。回顧 Mango B 喜愛的活動，她在家中頗喜歡畫畫、做手工，故家中有不同種類的工具讓她透過作畫發揮創意，每每見她享受其中，我們都知道畫畫是她的興趣。可是，正因為她自然發展出興趣，Mango Ma 生怕她會因為學習技巧而磨滅從心而發的興趣，故一直抗拒為她報名參加繪畫班。

有一天，Mango B 正在上芭蕾舞課，Mango Ma 有半小時自由時間，便在學校附近逛逛。轉個街角，Mango Ma 走進了一間漂亮的畫室，查問一下兒童畫畫課程。這畫室位於轉角處，以落地玻璃作為外牆引入自然光，窗邊放了畫架，讓成年學生作油畫，中間放了幾張大枱，旁邊圍著高身圓椅子，讓兒童學習作準備，整個畫室沒有房間，一目了然，通明的感覺配合不同程度的畫作展示，看上去十分舒適。

Mango Ma 上前查問暑期課程內容及教授畫畫的方法，導師耐心地講解學校的理念及做法，Mango Ma 聽後頗放心，因為畫室的做法與 Mango Ma 的期望不謀而合，例如：學校根據孩子的年紀設計畫畫內容，透過畫畫學習基本功(線條、幾何圖形、配色等)；老師每次都會畫一幅畫示範及講解，然後再開始讓小朋友作畫，老師承認仿作是學習過程中必經階段，但畫中的細節仍會讓孩子自行決定；老師解釋學畫畫及在家中自由作畫的分別，並指出兩者的重要性及如何平衡；老師講解創意的來源；畫室不推崇學生參加畫畫比賽來為校爭光，故每年只會讓學生參加一兩個大型比賽，讓小朋友知道自己的程度；老師著重培養學生的藝術感，享受作畫的樂趣，而非針對繪畫的技巧及操練。

Mango Ma 聽後覺得這畫室的暑期班值得一試，便再帶 Mango B 到學校走走，讓她作最終決定。Mango Ma & B 來到學校，剛巧有2位小學生正在上課，Mango B 被邀請在旁觀察，看看哥哥姐姐如何學畫畫、老師如何教畫畫，隨後，她確定自己的意願，Mango Ma 就為她辦報名手續了。學校主要按年紀分班，Mango B 的年紀可報3-4歲的60分鐘課節，亦可報4-5歲的75分鐘課節，有見及 Mango B 不錯的專注力及不喜歡吵鬧孩子的需要，Mango Ma 選定了4-5歲的一組，讓 Mango B 可專注繪畫。

缺乏一點 art sense 的 Mango Ba & Ma 對Mango B 並無任何要求，但願她享受畫畫的過程就好了。

芭蕾舞PS1結業禮

還記得年初 Mango B 表示喜歡跳舞，故開始學習芭蕾舞，由二月開始中途插班，便開始 PS1 課程了。這五個月來，Mango B 跟隨 Ms. Fok 的教導，開開心心地學習一些帶趣味的基本技巧。來到學期末，學校再一次舉辦觀課日，讓家長到課室內觀察孩子多次練習的成果，並見證他們得到證書的喜悅。

難得有這個機會，Mango Ba & Ma 當然捧場，一起到課室觀察。Mango B 站在前排中間位置，按著老師的指示準備就緒。由於課室內有數十位家長，Mango B 顯得有點不安及緊張，時而捏手指，時而揉紗裙，不甚自在。Ms. Fok 著孩子合上腳做好準備姿勢，便邀請 Mango B 及另一位同學擔當小警察，檢查及協助同學們合上腳，看見 Mango B 能做好本份之餘亦能友善地協助同學，Mango Ma 實在開心不已。

這天，孩子們表演了兩個項目：1）小青蛙2）汽車，這些活動結合了芭蕾舞的基本動作於扮演的東西當中，讓年幼的小孩不至於力不從心，反令他們投入活動，享受過程，加上現場有鋼琴老師伴奏，令表演更加精彩。

第二部份，小朋友可以邀請一位家長出來與他們一起進行親子活動。Mango B （竟然）選了 Mango Ba，他倆跟著 Ms. Fok 的指示完成動作及表演，Mango Ba 雖然能力所限，仍然盡力而為，Mango B 真幸福啊，有個疼她的爸爸！

第三部份，學校安排了不同年紀的學生來到課室為小師妹表演，Mango B 欣賞著一個又一個的師姐師兄們的精彩表演，始乎對芭蕾舞充滿幻想，定必覺得芭蕾舞舞姿優雅、舞衣漂亮，更大決心繼續學下去。

最後老師為學生頒發獎狀，由於 Mango B 屬插班生，未有出席考試，故沒有獎狀。學校亦貼心地為插班生準備一個裝著學校活動的宣傳品的大信封，好讓所有孩子都得到老師派發的東西。

半年的 PS1 要完結了！由暑期開始，Mango B 會正式升讀 PS2！回顧這半年，Mango B 學到比舞蹈本身更有價值的東西，例如：除幼稚園外，會有其他學校，會有其他老師；一個人可以按興趣和才能發展學業以外的範疇；爸媽一定會準時地到學校接放學等等。

期待 PS2 再欣賞到她的「演出」！

參加同學的生日會

Mango B 早前獲邀參加同學的生日會，Mango B 二話不說便答應出席了。這位同學正是 Mango B 的甜心，每次他們相遇時兩人都笑得甜絲絲，兩情相悅般，然後手拖手上學去，Mango B 一直與同齡的孩子絕緣，唯獨對這位小男孩卻心花怒放，實在一反常態。

當天上午，Mango Ba 接載 Mango Ma & B 到太古城中心，我們下車後便帶著禮物去商場內的冒險樂園。送過禮物後，Mango B 便進入波波池裡玩耍了。除上學時間外，Mango B 很少有機會與同學一起玩耍，更遑論被 Mango Ma 觀察得到，Mango Ma & B 也就各取所需了。Mango B 的社交技巧十分幼嫰，她喜歡某幾位同學，也會不斷大喊他們的名字，唯她後繼無言，別人也就行開玩其他的了。男孩子玩得比較激動，Mango B 跟其他女孩子則相對受控，有時拋擲小球，有時玩玩滑梯，樂在其中。時間久了，Mango B 明顯體力不支，但仍然繼續與同學一起攀爬，甚至邀請朋友等等她，小孩子當然未會顧及她，她也奮力去追。看著她，我終於看到她喜歡交朋友，喜歡跟朋友在一起，而非平日獨家村一般的表現。

一會兒後，派對姐姐宣佈生日會的食物可供食用，Mango B 二話不說，走到 Mango Ma 跟前核實廣播內容，然後問准 Mango Ma 後便開始大吃大喝，成為第一個開始飲飲食食的參加者。幸好，Mango B的同學也陸陸續續加入吃喝，Mango Ma 也不致於太過尷尬。愛吃的 Mango B 一如以往由頭帶到落尾，不斷吃，不斷添吃，儼如參加了自助餐一樣。只見男孩子吃兩口便按捺不了要去玩，幾個女孩子則排排坐，認真地吃，在旁的家長更笑想連同 Mango B 在內的幾個女孩，日後定有潛質當個闊太，天天去 high tea 呢！

吃過玩過，也就進入派對遊戲及切生日蛋糕的環節啦！派對姐姐首先帶領孩子玩經典遊戲「收買佬」，唯孩子年紀尚幼，不太明白遊戲內容，也感受不了應有的刺激感。第二個遊戲是改了玩法的「糖痴豆」，派對姐姐負責發號師令，孩子按指令做出相對的動作，包括：背對背站著、擁抱、手拖手等。Mango B 在遊戲中與壽星仔一組，起初各人似乎都不太明白遊戲的玩法，只呆呆地站著，後來派對姐姐見狀，立即改成直接提示目標動作，各組也合作地完成。壽星對 Mango B 十分熱情，當派對姐姐指令孩子擁抱時，他甚至肉緊地親吻了 Mango B 的臉頰，嚇得他的爸爸連忙向 Mango Ma 道歉，亦要阻止壽星仔往後再索吻之舉。相反，Mango Ma 見慣不怪，看著他們兩小無猜，玩得不亦樂乎。

最後，大家一起唱首生日歌、吃個生日蛋糕、拍張大合照，生日會便到尾聲了。Mango B 雖然依依不捨，也得離開這個無窮歡樂的地方，踏上回家的路途。

泳術大躍進

每星期一次的游泳課對 Mango Ma 來說都是一項有壓力的安排，壓力的來源並不是 Mango B 的泳術進展，而是 Mango B 大上大落的心情。

回想過去的六節課，Mango B 往往帶著很多擔憂進場，緊張的心情從她小手的濕度便準確反映得到。每次下車後，她口中便開始唸著當日可能發生的事，擔心被責備、擔心做得不好、擔心水溫太冷、擔心譚 Sir 不回來教她等等。看著她，Mango Ma 有點心痛，但同時間又要振作，協助她克服心理障礙。Mango Ma 除了安慰她、鼓勵她，亦嘗試教導她如何面對自己的不足，並學習自我安慰自己說：不要緊，慢慢學，努力練習即可。

雖然苦況不斷，淚痕不淺，但事實上她的表現其實一直進步，只要她能收拾心情，便能跟隨老師的指示完成練習。每次上課時間為60分鐘，她總會哭上15-30分鐘不等，但剩餘的時間她都表現得很不錯，亦十分享受，甚至聲稱一星期最喜歡的一天是星期六，因為可以去學游泳，真矛盾。

六節課了，她仍在學習在水中吹泡泡，聽上去似乎進展有點慢，但 Mango Ma 實在欣賞她每一次的進步，由怕得要離場去便便，到慢慢將小咀放在水中，然後是連潛水鏡一起放在水面上，再到半個頭放進水裡，最近的一節課，她竟能整個人潛進水裡，再由教練拉出水面呢！另外，她有時亦會練習踢腳、背泳般躺在水面上等。最近一節 Mango B 進步神速，教練更開始教導她用手臂畫大圓圈呢！

每次看到 Mango B 的努力，Mango Ma 心中都十分佩服她，佩服她的勇氣、她的能耐，在池邊，Mango Ma 只能堅守崗位，一直坐著，不怕日曬，不會離開；一直看著，不怕沉悶，用不同的手勢表示對她的支持和鼓勵。Mango B，加油呀！

游泳課

經過學芭蕾舞一役後，Mango B 較容易接受參加課外活動，學習課外的技能。順理成章，Mango Ba & Ma 合力說服 Mango B 於夏天學習游泳，Mango B 十分順從，Mango Ma 也就立即聯絡 Mango 表姐的教練，盡快安排上課日子及時間，以免 Mango B 改變主意。如是者，我們安排了星期六上午在公共泳池學習，以便 Mango Ba & Ma 親自接送及陪伴，以示支持。

星期六早上，我們一家吃過早餐後，便由 Mango Ba 驅車前往游泳池，Mango B 表現期待亦雀躍，令 Mango Ba & Ma 感意外。Mango family 到達後便與泳會人員相認，然後一同入閘進入泳池範圍。唯 Mango B 的性情始終不變，甫入閘，她便開始大鬧情緒，哭著要走，攬著 Mango Ma 求救，幸好我倆在一位泳會的學員（7歲姐姐）及她的媽媽的陪伴及帶領下，好不容易穿過更衣室、水簾等，然後走到訓練池去。

到達池邊，Mango B 環顧周圍的環境，一邊哭泣一邊發問及求救，「教練係男孩子定女孩子呀？」、「好驚呀，我想走！」、「幾時放學呀？我想快d走！」Mango Ma 努力安慰、安撫、擁抱，又努力教化、指示，Mango B 也就半推半就，接受教練替她帶上泳帽及泳鏡，然後由教練拖著手步入泳池，Mango Ma 則按協議一直坐在泳池旁的長椅上，動也不敢動，甚麼事情也不做，只做一件事，就是好好看著她，並適時與她揮手，確認 Mango Ma 的陪伴與支持。

六十分鐘的習泳過程中，Mango B 與另一位5歲姐姐一起上課，兩人皆為第一課，故步伐較為接近，當然姐姐情緒較穩定，進度亦明顯較好。教練循序漸進地教導小孩子，讓她們逐步放下對水的畏懼，例如：由坐到站、由站著到步行、甚至由站著到舉高手跌在水面上由教練接著。教練亦會讓孩子學習游泳的技巧，例如：拉著手在水上漂移從而學習在水面上拉直雙腳、用腳踢水、在水面吹氣泡等。

Mango B 在過程中不時向 Mango Ma 揮手，唯教練希望逐步減少 Mango B 對 Mango Ma 的依賴及增加對教練的服從度，故要求 Mango B 只可按教練的指示向 Mango Ma 揮手，不能隨心就做，Mango Ma 亦十分配合，只會回應教練指示的交流而忽視她自發的手勢，當然教練亦很明白孩子的心理，他留意到 Mango B 的需要，都會批准她向媽媽揮手，讓 Mango B 十分信服。

習泳始終是件很陌生的事，沒有經驗的我們，實在笑料百出。開課十多分鐘後，Mango B 忽然要求去大便，一向作息時間規律的她無可能在這段時間需要大便，唯 Mango Ma 仍選擇信任她，照顧她的需要，她將大小二便通通排出，也就可以專心上課了。另外，Mango B 與教練經常妙問妙答，例如：Mango B 問教練：「你錫唔錫我架？」，教練回應指隨著時間他們可以互相認識，便會愈來愈錫她。又問：「你會唔會鬧我架？」，教練又解釋指環境空曠，需大聲說話，但大聲並不等於鬧人，然後即場示範喝令另一位教練，以示大聲說話而關係友好。又問：「我隻手皺哂皮呀！」於是教練自己那雙比他更皺的手，然後再安慰她。

正所謂見微知著，教練對 Mango B 展現出耐性，又熟知孩子於游泳時的心理，似乎 Mango family 找對了人啦！希望 Mango B 能克服對水的畏懼，慢慢學會游泳，將來能享受各項水上活動啦！