克服恐懼的第一次

以下是 Mango Ma & B 晚餐時的對話：

Mango Ma：今日online learning點呀？
Mango B：OK呀！但今日個錄影着咗藍色燈呀，我琴晚已經見到架啦，要叫爸爸整番。
Mango Ma：好呀，今晚佢番黎我叫佢整啦！
Mango B：嗯
Mango Ma：但係點解你琴晚會見到藍燈既？你瞓緊覺架？
Mango B：我起身去廁所呀嘛！
Mango Ma：吓！你起身？你幾時起身呀？
Mango B：唔……12點幾到啦！
Mango Ma：吓！你半夜起身？
Mango B：係呀！急尿呀嘛！
Mango Ma：你有無叫我呀？我聽唔到呀？
Mango B：無叫你呀，你瞓緊覺呀嘛，我見到你瞓覺呀！
Mango Ma：吓！咁你有無叫姐姐陪你呀？
Mango B：無呀！我自己去呀，你話可以自己去架嘛！
Mango Ma：吓！唔係呀嘛！我完全無聽到聲，完全唔知喎！你講真架？
Mango B：係呀，梗係講真啦！你唔信自己睇下個錄影機啦！
Mango Ma：唔係唔信你，不過真係好 surprise 喎！你自己去唔怕咩？
Mango B：我仲無開燈添呀！
Mango Ma：去到廁所都無開燈？
Mango B：係呀！唔駛啦！
Mango Ma：吓！我暈啦！你咁勇敢？
Mango B：我都驚架，咁又急喎，又唔想噪醒你瞓覺
Mango Ma：你咁錫媽咪呀！多謝你！不過你需要既話，係可以叫醒媽咪架，媽咪ok架
Mango B：咁我咪想自己起身，但又有d驚又瞓番低，又起身，又瞓低囉
Mango Ma：你好掙扎呀，傻妹！咁跟住點解最後咁勇敢去到呢？
Mango B：我咪自己「俟」【意思：求】自己囉，係咁俟，係咁俟囉！
Mango Ma：咁你點俟呀？
Mango B：我咪同自己講，試吓啦，去啦，咁囉
Mango Ma：嘩！你好叻呀！咁跟住點呀？
Mango B：咁我咪去囉，去完咪上番床瞓覺囉！
Mango Ma：嘩，你真係好叻呀！媽咪覺得你好勇敢呀！
Mango B：我都覺得自己今次叻呀！
Mango Ma：係呀，你真係好叻呀！你知道有d野你雖然驚，但你會用d方法幫自己，同自己講d打氣既說話，咁就可以做到啦！咁你要記住今次既經驗，下次驚你就知點做啦！
Mango B：嗯
Mango Ma：你真係講真架？
Mango B：哈哈，都話真架落
Mango Ma：咁爸爸今晚番黎，我可唔可講比佢聽呀？
Mango B：可以！
Mango Ma：你真係好叻，好勇敢呀，真係大個女啦！
Mango B：嗯
Mango Ma：咁其實你驚d咩啫？
Mango B：驚有動物囉，驚有怪獸囉
Mango Ma：哈哈，咁你琴晚有無見到呀？
Mango B：無呀！
Mango Ma：咁咪係囉
Mango B：唔係呀，見到一個 Mango B 怪獸呀！
Mango Ma：喂，做咩話我個女呀，我個女唔係怪獸喎，不知幾可愛幾抵錫呀！
Mango B：係咩？

成長從來都是預期會發生的事，尤其是孩子的正常發展更加是人所共知、了無新意。偏偏這些「第一次」的出現仍會令父母感到驚喜、讚嘆，是種很獨特的感受。這次的成長事件發生在這個驚青、過敏的小女孩身上，是 Mango family 上上下下共同努力的成果，實在令我們格外興奮、欣慰。

期待更多令人鼓舞的成長小事陸續有來，Mango Ba & Ma 定會金睛火眼、落足眼力去享受這個小女孩的成長經過。

父女關係

幫你變成害你
晚飯後，Mango B 時而喜歡與 Mango Ba & Ma 一起玩桌上遊戲。有一晚，Mango B 選擇了玩波子棋（食棋玩法），雖然這並非 Mango Ba 的強項，不過 Mango Ba 都盡力參與，可惜，食到的棋子總是兩隻起、三隻止。Mango Ma 見他節節敗退，便打算幫他說好話，挽回一些面子。

Mango Ma: 爸爸真係好啦，次次都讓我地
Mango B: 我覺得佢其實唔係讓囉
😂😂😂

奴隸獸
Mango Ma 愛為 Mango B 配上可愛的形容詞來描述她不好的一面，例如：懶懶豬、嗲嗲貓、攰攰熊，Mango B 相對比較受落。

一個週末的早上，Mango B 來到 Mango Ba & Ma 的床上一起賴床和聊天，講起 Mango B 懶懶豬一事，在旁的 Mango Ba 搭起訕來：

Mango Ba：咩係懶懶豬呀？
Mango Ma：佢咪係懶懶豬囉
Mango Ba：咁我呢？我係咩呀？
Mango B：你係家務狗囉！
Mango Ba（一臉無辜）：咩係家務狗呀？
Mango B：即係要幫我地做家務架囉
Mango Ba：吓！咁慘既我
Mango B：唔慘，你咩都唔做，就不停幫我地做家務
Mango Ba：咁如果我做得好呢？
Mango B：咁就可以比一個星期你休息下，唔駛做家務啦！
😂😂😂

情話

過去兩三個月，Mango Ba 工作繁重，除了晚上加班外，週末還要回公司工作，累得 Mango Ma & B 經常要相依為命，鮮有可以到郊外遊玩，或者到遊樂場踏單車，畢竟 Mango Ma 不敢獨個兒帶 Mango B 玩得太盡，以免出問題時招架不來。這個週末，Mango Ba 終於可以預留大部份時間與 Mango B 在一起，Mango B 明顯心情大好！

💜看著 Mango Ba 煮的早餐：

Mango B：You are the best chef！

💛與 Mango Ba & Ma 商量當日的活動安排：

Mango B：唔知點解，我星期一至五就好鍾意媽咪，星期六日就好鍾意你！

💚Mango Ba 駕車送她到芭蕾舞學校上課：

Mango B：你一陣番唔番黎架？

Mango Ba：番，梗係番啦，我２４小時陪你呀嘛！

💙４點半下午茶時間，Mango Ma & B 坐在沙發吃茶點，Mango Ba 仍在工作。

Mango B：黎啦，黎啦，過黎一齊食啦！

Mango Ba：好啦好啦，過黎一陣啦！

然後 Mango Ma 為 Mango Ba 送上一顆顆開心果，又請他吃了幾口奇異果

Mango Ba：嘩，Ｄ奇異果好甜喎！

Mango B：你係咪鍾意呀？咁我去廚房切一個比你啦！

然後 Mango B 就走進廚房拿了個奇異果，再去洗手間洗乾淨（因為廚房的水龍頭太高），再回到廚房將奇異果切開兩半，裝在飯碗裡，連匙子一起送到 Mango Ba 跟前。

Mango Ba：嘩，阿女，你切既呢個奇異果真係好甜呀！

Mango B：係咩？同我有關架咩？

Mango Ma：個奇異果無特別甜左，不過你切既，爸爸就梗係覺得特別心甜啦！

💗晚飯前，Mango Ba 提議外出用膳，愛宅在家的 Mango B 雖然不多情願，但也走進房屋挑選衣服去。後來 Mango Ba 改變主意，覺得留在家吃也可，Mango Ma 遂與 Mango B 商量，打算按她的意願來決定晚餐的地方。

Mango Ma：爸爸話佢唔出街食都ＯＫ喎，咁你呢？係咪想喺屋企食多Ｄ？咁媽咪可以而家去煮呀！

Mango B：唉哎，唔好講呢Ｄ啦！（繼續揀衫）

Mango Ma：唔係呀，爸爸話佢ＯＫ架！

Mango B：唉哎，唔好講呢Ｄ啦！（一邊傻笑，一邊揀衫）

Mango Ma：唔係呀，爸爸話佢真係ＯＫ喎！

Mango B：唉哎，都話唔怕囉，出去啦，出去啦！

Mango Ma：我知啦，你係咪想就爸爸，所以話ＯＫ呀？唔係呀，佢今次真係ＯＫ，同埋屋企真係有餸，所以喺屋企食無問題。

Mango B 沒有回應，沒有再揀衫，Mango Ma 知道說中了她的心意。

Mango Ma：係呀，你好乖呀，就爸爸。有時屋企無餸，或者爸爸想休息一下，咁就真係一定要出去，不過今日係真係有得揀，同埋媽咪知你想喺屋企玩。出左街食飯，食完飯番黎就要刷牙訓覺架啦，你得唔得先？

Mango B：咁喺屋企啦！

百厭妹

自從 Mango B 回校上課後，便與同班同學玩得非常投契，當中有幾個女孩子更是天天會聽到的名字，聽著她每天跟這個玩、跟那個吃飯，我們可以想像到她在學校的生活實在開心不已。在學校裡，她最常交往的有三個女孩子，分別是北美來的女孩、烏克蘭來的女孩、還有在香港的女孩。四個女孩子經常在一起，就連上課活動時也會在一起，Mango Ma 也曾在學校傳來的相片中看到她們一起進行小組活動。

四人當中，Mango B 最喜歡的是北美來的Ｋ同學，她的樣子甜美，性格外向健談，是 Mango B 一向喜歡結交朋友的類型。日復日的相處，Mango B 和她漸漸熟絡，甚至連Ｋ同學也似乎會視 Mango B 為她的好友，經常糖痴豆般一起生活。聽到她們一起玩，也估計到她們有多盡興，亦多得她們的相處，Mango B 的英語會話能力也進步了不少。

雖然她倆看似不錯的相處，唯 Mango B 在Ｋ同學身上亦一些反面學習。話說Ｋ同學是個比較佻皮的小女孩，她會做著不同的行為，而 Mango B 看在眼內，她時而會跟著做，時而會聲稱只從旁觀察。例如：她倆十分喜歡在午休時玩三輪車，有時她們跑到操場後成功取到三輪車，便希望一直玩，不願與其他人輪流使用，Ｋ同學甚至會教 Mango B 對人說「We've just got it!」，令其他人知難而退。另外，Ｋ同學又會與 Mango B 一起玩三輪車時橫越操場上的草地，take short cut 到操場的另一端，不遵守老師既定的規則。看著 Mango B 沾沾自喜，Mango Ba & Ma 知道她享受友誼的樂趣，甚至友誼的負面影響（例如：跟朋友一起壯了膽，便會做起壞事上來），不過孩子總不能只懂守規，畢竟生活中就不是只有黑和白，讓她學習如何在灰色地帶裡做個好人才是我們想她學會的事，Mango Ba & Ma 也就沒有嚴厲地責備她，只勸導她要明白做人做事均要承受後果，不要盲從附和而令自己闖禍。

Mango B 當然明白 Mango Ba & Ma 的要求，連忙安撫我們，她並沒有事事跟隨別人的做法，並訴說Ｋ同學有一次在廁格內伏在地上，以與鄰格的 Mango B 打招呼，Mango B 笑稱她一定不會學她做這件無聊的事，因為她知道個人衛生是十分重要的。聽到這裡，Mango Ba & Ma 實在哭笑不得，連忙讚賞 Mango B 之餘，亦更加擔心她倆長此下去的發展，畢竟 Mango B 是個容易受朋輩影響的人，我們需要適量地監察和引導她，免得她誤交損友而性情大變。

對於交友和社交，Mango Ba & Ma 都十分重視，始終無論成長的過程或日後在社會上工作和生活，與人相處實在非常重要。這個百厭妹雖然比以往頑皮了，但卻令我們覺得她倒是正常了，不會墨守成規，亦不會過度執法。在 Mango B 的眼中，交友似乎容易了，與人相處亦似乎輕鬆了。對於結交新朋友，Mango B 認為「同人地一齊做d野」，便可以建立友誼。這點社交智慧，果然讓 Mango Ba & Ma 刮目相看呢！

閱讀習慣

升上小學後，Mango B 大部份時間都是在家學習，直到最後一個學期，才可以正常在學校上課。幸好，Mango B 延後了學習年級，就算今年學術上進展不多，也不至於太擔心。談到學術，Mango B 形容現時的學習要求像 K1 一樣，可想而知，她其實完全應付得來。

班主任課中所教授的英語拼音，大部份都在幼稚園學過，直到近期才開始教授一些她未學過的拼音法則，例如用於字尾的複合拼音，Mango B 也總算可以自信滿滿地參與課堂活動。另外，數學方面，Mango B 仍時而需要順數寫數目字，有時則會學習簡單的加減數，唯一節課通常只做一件事或計一題數，實在考考小人兒們的耐性呢！事實上，老師這樣做就是要讓他們掌握不同的計算方法，用多種方式表示答案，或是要他們思考不同答案的可能性，而非只有單一答案，亦非一貫「快而準」的要求。中文課就更恐怖，整年也在學一些簡單的字詞，例如：數字、顏色、日常對話等，Mango B 覺得悶到發慌，Mango Ma 只好安慰她，著她在學校學習普通話、簡體字（在家中無得學），又請她多幫助不懂中文的同學，一盡地主之誼，哈哈！

雖然學術看似顯淺，但亦有不少較具挑戰性的部份，例如：班主任對她們的寫作有一定要求，每每要他們將自己的意念用完整句子表達，甚至寫一小段文章，亦要他們用自己的文字寫出童話故事的內容。班主任老師亦會教科學及地理知識，還記得有一次，Mango B 說她的朋友原來來自歐洲烏克蘭，這些經驗都讓她更加認識這個世界。另外，音樂老師會教授一些敲擊樂、ukulele 等樂器，電腦科老師會教授使用 Google Drive和文字輸入，每天亦會安排 play-based learning，例如：夾珠仔等，讓孩子的小手肌更有力量做日後的書寫工作，可想而知學校實在花上不少時間為學生打好學習的基礎。

除此之外，班主任每天都會花不少時間於閱讀方面，例如：閱讀小組、互相朗讀圖書、老師講故事、到圖書館借書等，另外，亦會間中與孩子進行閱讀測試，了解孩子的進度，亦安排相應的小書作為 Mango B 每天的功課。事實上，Mango B 就只有這一樣功課，可見學校視閱讀為幼兒學習的重要一環。

Mango Ma 亦十分認同閱讀的重要性，加上 Mango B 日後或需應考 IB 文憑，預算有大量閱讀，而且對書寫的要求甚至接受大學生的水平呢，故兒時建立良好的閱讀習慣至為重要，能做到一目十行固然好，不能亦希望她享受閱讀的樂趣，能在書海中掌握到知識、認識到世界。為此，Mango Ma 下課後除了學校的朗讀任務外，亦要求 Mango B 每天在家有閱讀時間（DEAR Time，即 drop everything and read），希望她逐漸建立閱讀習慣。有 Mango 婆婆天天都在她身旁一起閱讀，Mango B 亦逐漸習慣了，似乎也沒有起初那麼抗拒。

Mango Ma 亦著手開始為 Mango B 購買小書，讓 Mango B 嘗試自己獨立完成一本本圖書，而非由成人朗讀或講故事。選擇書本可說是最困難的事宜，因為 Mango B 的識字量不算很多，不是所有 chapter books 都可以自行閱讀，但對於故事內容又開始有點要求，不喜歡單一、沉悶的故事內容。她的閱讀發展現正處於一個尷尬期，唯有在挑選書本上多花功夫，希望令她閱讀時有成功感，亦可樂在其中，不止因為過長的篇章或太深的字詞而感到抗拒，亦不會因故事不夠精彩而令她不喜歡閱讀。暫時來說，Mango Ma 選了：

• Dr. Seuss's collection
• Flat Stanley (I Can Read Level 2)
• Billie B Brown (Reading Level K)
• Nate the Great (Reading Level K)
• The Princess in Black (Reading Level L)

為了監察 Mango B 的閱讀進度和持續推動她，Mango Ma 邀請 Mango B 營運家中的圖書館，每次閱讀圖書後，Mango B 會用 post it 寫出自己的讀後感，然後將圖書交予 Mango Ma，讓 Mango Ma 在上班途中可以閱讀，亦用 post it 記錄讀後感或提問，再交還圖書給 Mango B，那就可以為獨立閱讀添加親子交流的元素。暫時來說，Mango B 對這做法都很受落。至於 Mango Ba，我們只會安排一些 Mango Ma & B 都超級推薦的圖書予 Mango Ba 閱讀，讓他能稍稍參加我們的閱讀計劃。

除此之外，Mango Ba & Ma 亦會安排週末的時間，多到訪圖書館或書店，希望將閱讀融入生活中，亦讓她感受到閱讀是生活中的樂事，而非只是平日的差事。Mango B 頗喜歡逛書店，她會自行閱讀一本故事書（通常都是快快手揭書看圖畫），然後著 Mango Ma 讀一本給她聽。這樣子的交替活動可在書店裡花上一小時呢！而平日節儉的 Mango Ma，在書店裡會變得闊綽，會把 Mango B 喜歡的圖書整個系列買回家，亦歡迎 Mango B 提議買任何她愛看的圖書。

這幾個月的努力總算沒有白費，Mango B 的閱讀能力漸漸提升，閱讀習慣亦逐步鞏固，近來更在好朋友的提議下嘗試閱讀足足一百頁的 chapter book，雖然她未必完全看得明白，但看見她願意嘗試並聲稱完成了整本圖書，Mango Ma 都心感安慰。

但願 Mango B 能耳濡目染，逐漸變成真心喜歡閱讀，發展成為一個從閱讀中學習的人吧！

歡樂今宵

每晚吃晚餐時，是 Mango B 描述一天學校生活的傾談時間，她會仔細地講述每一節課堂的學習活動，亦會分享小息時與同學的玩意。每次聽到她的分享，都能感受到她的喜悅，她既對學習有自信，亦喜歡玩樂的時間，Mango Ba & Ma 實在欣慰。暫時所見，她最喜歡的是體育課，最喜歡的老師是班主任，最喜歡的時間是午息。

事實上，Mango B 在適應和社交上有明顯進步，例如：

從此像移民送別般送她回校，現在她從容不迫地自行踏上樓梯回校；

從此她對人嫌三嫌四，現在她交上十數個朋友，還主動帶糖果回校請全班同學吃；

從此她總喜歡多管閒事，現在她只是諸事八卦，察覺而不動口去處理；

從此她最愛留在家，現在她會埋怨 long weekend 太長，希望快點到上學日；

從此她為小傷口而大吵大鬧，現在她差不多天天都要去醫療室處理各式各樣的小傷（例如：損、頭撞頭、反車、擦傷等）都笑笑口；

從此她謹慎地打點自己的食物，現在她被人偷吃了食物盒內的茶點會形容為 “it's funny”。

Mango B 分享生活點滴時，亦喜歡跟 Mango Ba & Ma 玩猜謎遊戲。有一天，她談到中文課時，又叫我們猜猜看。

Mango B: 你估我今日中文堂學d咩？
Mango Ma: 又係顏色呀？
Mango B: 唔係呀？今日無教顏色啦！
Mango Ma: 咁係咩呀？
Mango B: 你地估下啦！
Mango Ma: 點估呀？可以係任何野架喎，比d提示啦！
Mango B: 唔......係兩個字既，如果加多一個字就會識飛啦！
Mango Ma: 咁神奇？
Mango B: 你估下啦！
Mango Ma: 有無個飛字架？
Mango B: 無架！
Mango Ma: 即係加一個字係個詞語度，嗰樣野就識飛呀？
Mango B: 係呀，加喺前面嗰度
Mango Ma: 嘩，呢樣野好特別喎，唔加就唔識飛，加一個字就識飛
Mango B: 係呀，你估下啦
Mango Ma: 諗唔到喎
Mango B: 要唔要多d提示？
Mango Ma: 要！
Mango B: 後面嗰兩個字係名詞黎既，前面嗰個係形容詞
Mango Ma: 咁有趣？
Mango B: 係呀！
Mango Ma: 都係諗唔到喎，再比多d提示啦！
Mango B: 好大個提示喎！
Mango Ma: 好呀！
Mango B: 最後個字係個球字。
Mango Ma: 球？足球？
Mango B: 唔係
Mango Ma: 籃球？
Mango B: 唔係
Mango Ma: 風球？
Mango B: 唔係
Mango Ma: 月球？
Mango B: 唔係
Mango Ma: 定係唔係呢個球，係呢個求？
Mango B: 唔係呀，係呢個球呀！
Mango Ma: 諗唔到喎，開估啦！
Mango B: 係氣球呀！加個氫字咪會識飛囉！
Mango Ma: 係喎，你好犀利喎，出題出得好好呀！
Mango B: 呀！（大叫）
Mango Ma: 做咩呀？
Mango B: 唔係呀！（大笑）
Mango Ma: 做咩呀？
Mango B: 今日唔係教呢個字呀，今日係教「天空」呀！🤣🤣🤣🤣

呢位小朋友係咪傻得太厲害呢！多謝 Mango B 每晚晚飯時的分享，為我們忙碌的工作和生活帶來無限的歡樂。

多管閒事 vs 樂於助人

轉眼間，已經來到 Prep Year Term 4，過去的三個學期，除了三星期的實體課外，大部份時間都是在家裡上網課，對於這個新常態，Mango B 雖然習慣了，但學習和生活始終都大受影響。最後的一個學期，還望事事順利，日日可以上學去，也就心滿意足了。

新學期終於在９月下旬開始，Mango B 上學時完全沒有出現分離焦慮的問題，每天都輕鬆愉快地與 Mango Ma 說再見，然後頭也不回地走上校門的樓梯，消失在人群和書包群當中。每天晚飯的時段，Mango family 會仔細地談論當天的學校生活，了解一下她的生活，亦讓我們可以引導她如何解決學校遇到的問題。

學期初，Mango B 被老師邀請特別照顧一位新回港的同學，這位同學非常獨立，而且適應力強，Mango B 只需稍稍關注一兩天就完成任務了。其後，我們留意到她開始有一班固定的女孩子朋友，連同 Mango B 一行四人，小息、午餐、午息等時間就是這群人以不同的組合一起吃喝玩樂。隨著她熟悉學校的生活，她亦會在學校縱橫活動，走來走去，開心不已。除了固定的組合外，Mango B 接受了 Mango Ma 的邀請，嘗試結識兩個男孩子作為新朋友，Mango B 起初並不太情願，畢竟她對男孩子總有些偏見，覺得男仔大都頑皮、吵鬧、不整潔。但幾天後，她便自信地向我們分享她的交友成果，原來她真的跳出框框，嘗試與兩個男孩子做朋友，最意想不到的是她的交友選擇，因為其中一個男孩有口吃的問題，另一個則是經常衝動又大聲說話的小孩，看著 Mango B 愈來愈包容，實在令我們感動。事實上，Mango B 亦感受到玩樂時與男孩子一起亦有好處，例如：玩公主遊戲時自然有人可以擔當國王、王子的角色；追逐遊戲時可以派出男孩子做代表，畢竟男孩子跑得更快。

隨著 Mango B 愈來愈適應學校生活，她的棱角也愈來愈明顯。從小而來，Mango B 也愛裝成大人的模樣，管制堂妹，還記得小時候 Mango Ba & Ma 已經要與她約法三章，著她別管別人的事。Mango B 愛管人或許源於她對對與錯的執著，好處是她從小都是個受法受禮的人，只要明白背後的道理，她定會遵守當中的規矩，唯她對於別人不遵從卻非常看不過眼，並會用 Mango Ba & Ma 教導她的道理向其他小朋友說教。小時候，她的社交圈子很小，問題也只出現在家庭聚會中。但隨著她在學校開展自己的社交圈子，而且學校漸漸成為她的第二個家，問題也隨之出現。她曾透露她會向老師告狀，說同學的不是（例如：交換零食、互相拍打等），又會指責同學做得不好，向人說教。經過 Mango Ma & 婆的商量後，決定要及早阻止 Mango B 的壞習慣，以免她成為犯眾僧，將一直以來建立的良好友誼逐一摧毀。

晚餐時，Mango Ba & Ma 合力帶出與人相處的話題，向 Mango B 解釋何謂「多管閒事」，並講解為何這樣做會對自己、身邊的人都不好，亦會令老師對她留下壞印象。雖然 Mango B 看似明白，但她往往有其他「但是」的想法， Mango Ba & Ma 嘗試解開她的疑團，好讓她完全地心悅誠服。我們亦要向她澄清「多管閒事」與「樂於助人」的分別，好讓她利用優良的觀察力於幫助有需要的人上，而非教訓做錯事的人。最後，我們更加插情境題，讓 Mango B 想一想她在一些可能遇到的情況下可以怎樣做。經過各人的努力，Mango B 似乎能夠分辨這兩個概念，亦願意嘗試少管人、多幫人。希望她在日後的社交生活中能大派用場，改善她的社交技巧，繼續做個享受友誼的女孩。

人仔細細講呢D

Mango B 對於自己的身體感覺十分敏銳，加上她有很不錯的說話能力，故可以將這些感覺描述得很細緻，聽過她的描述，會不期然回應「係呀，係呀，我都覺得係呀！」

例如：「我如果喺學校行左好多樓梯，或者跑黎跑去，咁我就會無似無哂氣咁，呢度（指著額頭）就會痛架啦！」

又例如吃晚飯時有一碟較難咀嚼的食物：「你覺唔覺得呢，如果你不停咬Ｄ好難咬呀好硬既野，咬左好耐之後呢度（指著後尾枕）就會好似痛痛地咁架啦！」

還有，如果去Ｄ較有情調的餐廳：「如果食左好耐飯，食完飯隻眼就會覺得好刺。」

除左身體感覺之外，她亦會訴說一些心中的想法，聽過後我才知道原來六歲人兒已經會有這些看似成人的想法。

視「做得好」為當然，甚少自我欣賞

Mango Ma：你今日過成點呀？

Mango B：OK 啦！

Mango Ma：即係點呀？講多Ｄ比我聽啦！

Mango B：都無咩既，好似平時上堂咁啦！

Mango Ma：咁今日有咩做得好既地方呀？

Mango B：吓！我唔會諗呢Ｄ咁既野架喎！

Mango Ma：吓！點解唔諗下呀？咁欣賞下自己咪幾好囉，知道自己有咩好就繼續做得好

Mango B：我好少會諗呢Ｄ，通常都係人地講你好，自己諗自己好咁怪

努力同成功的關係

Mango Ma：今日你同班主任講你想英文好Ｄ，其實你想英文點樣好Ｄ呀？

Mango B：即係想講得好Ｄ，gi lee gu loo wa ha ka

Mango Ma：咁你覺得點樣先可以講得好Ｄ？

Mango B：練多Ｄ囉，我日日都練（亂整咀型）

Mango Ma：係喎，練多Ｄ可以幫到你講得好Ｄ。咁叻既你，知道練多Ｄ可以幫到自己？

Mango B：樣樣野都係練多Ｄ就好Ｄ架啦，睇你練咩架啫

人與人之間的溝通

Mango Ma：爸爸而家差不多揸車番黎啦

Mango B（自信滿滿）：我寫比佢張卡Ｄ野佢真係有做架喎

Mango Ma：點解爸爸唔番黎食飯你就送卡比佢，我日日番黎食飯咁乖，你又唔送卡比我？

Mango B：咁都無野要同你講

Mango Ma：咁你可以同我講Ｄ thankful 既說話架？

Mango B：唔駛啦，口講咪得囉！

滿意的餐廳

Mango Ma：其實你鍾意去邊Ｄ餐廳？

Mango B：間餐廳要靜靜地，唔好咁噪

Mango Ma：仲有呢？

Mango B：唔好咁暗，有個大窗既

Mango Ma：仲有呢？

Mango B：Ｄ野食好味既

Mango Ma：仲有呢？

Mango B：無啦！

Mango Ma：咁有無餐廳你覺得係有齊呢幾樣野，係你好鍾意架呢？

Mango B（想了很久）：有，有一次同爸爸嗰邊食 buffet 嗰間（那間是酒店頂樓 270 度落地玻璃，提供半自助餐，晚上不招待小孩的餐廳）😆😆

Mango Ma：嘩，你都好識揀喎！咁上次同你去淺水灣嗰間呢？有個窗睇到大海，古典優雅又要細細聲講野嗰間呢？

Mango B：好呀，嗰間都好鍾意呀！😍😍

Student led conference

以往幼稚園學年年結時亦有student led conference，形式是由家長和孩子一起檢視孩子一年來完成的作品，並予以讚賞，或按需要向孩子提問，感覺上這是一個週年的慶祝活動，與孩子一起慶祝一年的努力。

升讀小學後，學校於第一個學期時設家長日，讓老師和家長互相了解，而第三個學期則設 student led conference，讓家長了解孩子的學習進度，亦在家長和老師的協助下，為第四個學期訂下目標。

Mango Ma 帶著期待，透過 Zoom 於網上進行三人會議。會議分為兩部份，第一部份由班主任帶領孩子就一些預設問題作回應及討論，第二部份則由助教讓孩子展示這學年學懂的閱讀和數學能力。

1. What are the things that you enjoy?

• Art
• Science
• Library

2. What are the things that you do not enjoy?

• No
• I enjoyed online learning as I do not have to wake up early for school.

3. What do you think you do best?

   By the girl

• Drawing
• Reading

   Added by mom

• Writing
• Thinking
• Solving Problem

   Echoed by teacher

• Reading, e.g. can sound out unfamiliar words, high reading level, make inference based on text
• Writing, e.g. good handwriting, many interesting ideas, remember facts discussed in class, start writing compound sentences
• Speaking and listening, e.g. growing confidence, speak clearly, wear a big smile
• Problem solving, e.g. solve problems creatively

4. What do you think you can do better?

• Do addition correctly
• Teacher suggested to let her work with bigger numbers
• practice every day
• check one more time
• Don't fire anger at others
• when you are sad, think before you say
• cry
• Teacher suggested to work on emotion zones and strategies to help us move between zones
• Teacher encouraged her to share what was learnt at school with mom

5. How was her performance back then during her three week of school?

• Focused
• Listened to her teachers and peers
• Articulated, would ask question in case she didn't understand
• Always wanted to do the right things
• Had new friendship
• Kind
• Many interesting ideas

聽過老師十分正面的評價，Mango Ma 總算安心，希望 Mango B 復課後能善用在校的時間，性情上繼續成長，學術上繼續進步。

惹笑的理解

時裝
Mango Ma & B 回娘家與 Mango 公婆共聚，我們忽發奇想，拿出數十年前的相簿一起欣賞，目光除了落在可愛的 Mango Ma 身上外，亦笑看八十年的時裝，Mango 公婆看上去實在惹笑。

Mango Ma：嘩，daddy做咩著呢d衫但係唔扣鈕呀
Mango 婆：型呀嘛，以前興咁樣架
Mango B：阿公後生仔既時候，好似企喺d欄杆嗰d叔叔，喺度吹煙咁（反手做出指尖向左的 V 字手勢扮「吹煙」）
😂😂😂

燒
Mango family 離開停車場，步向升降機出口，唯等待升降機的範圍一片漆黑，似乎光管壞了。正當 Mango B 想拉 Mango Ba & Ma 離開時......

Mango Ma：傻妹，唔駛驚，周圍有自然光，等一陣就有架啦
Mango B：唔好啦，我地行斜路番去啦
Mango Ba：你睇下呢度寫住呀：「照明系統燒火牛，待修」
Mango B：燒火牛即係咩呀？野食黎架？
😂😂😂

無胃口
晚飯時，Mango B 一直吃一直吃，吃到尾聲時，還剩了點米粉在碗中。

Mango B：媽咪，我今日無咩胃口呀！
Mango Ma：你係咪攪笑呀，你食左幾隻雞翼、一碗炒米粉、兩碗炒菜、幾小塊豬排，你話無胃口
Mango B（尷尬地笑）：我呢d食唔到啦
Mango Ma：咁下次你應該講，我飽啦，食唔落啦，可唔可以唔食哂呀？就唔係話無胃口lor😅😅😅

脫下乳齒

踏入六歲，我們預視到最大的挑戰是乳齒脫落，為此，Mango Ma 一早已經寫好一本為 Mango B 而設的故事書，希望讓 Mango B 心理上更能適應這件可怕的事。如是者，Mango Ma & B 間中會共讀這本小書，Mango B 則半信半疑，仍不太明白牙齒脫落時甚麼一回事，時而表現興奮、期待，時而表現擔心、緊張。

唯踏入六歲一陣子了，乳齒仍毫無脫落的跡象，Mango Ba & Ma 亦愈來愈心急，生怕有甚麼麻煩事。直到有一天，我們赫然發現 Mango B 的下排門牙後有點白色的小東西，細望下原來是恆齒正要長出來。

得悉 Mango B 長出雙排牙，Mango Ma 立即上網查閱資料，了解一下雙排牙有沒有甚麼東西需要跟進。究竟我們需要去找個牙醫拔去乳齒嗎？為什麼會出現此異象？是身體健康出現問題嗎？上網查找後，發現這並非新鮮事，原來有些孩子就是會遇到這個問題，而問題亦非嚴重，一般來說，新長出來的恆齒會加速相應的乳齒脫落。現代的孩子容易長出雙排牙，或許跟營養太好有關，亦有可能因為孩子未有好好利用乳齒來咀嚼而引致，不過後者應該不是 Mango B 出雙排牙的成因吧，哈哈！

如是者我們等了一兩個星期，Mango B 的乳齒終於在吃火鍋時終於開始搖晃了，Mango B 尚算勇敢，只掉下一兩滴擔心的眼淚。往後的日子，她亦勇敢地用門牙吃飯，沒有逃避狀況。

再過多一兩個星期的一個晚上，Mango B 形容牙腳因刺著牙肉而感到痛楚，我們估計牙齒快要連根拔起了。於是，Mango Ma 連忙在網上查看 YouTube video，參考其他爸媽如何為子女拔牙，原來各人會使用各種有趣的方法拔牙，例如：用手、繩、航拍機等。Mango Ma 心底深處對此事十分緊張，因為 Mango Ma 希望第一次的經驗會順利、成功，讓 Mango B 往後會更有信心和放心，故 Mango Ma 一直希望能幹的 Mango Ba 能主理此事。在 Mango Ma 的慫恿下，晚飯後，Mango Ba & B 鼓起勇氣，嘗試把牙拔出來，唯牙齒仍未夠鬆，我們只好繼續等待。

怎料，睡醒後的早上，當 Mango Ba 上班後，Mango B 的牙齒忽然鬆了不少，甚至不能好好放回原位，仍未上班的 Mango Ma 只好硬著頭皮幫 Mango B 拔牙齒。Mango Ma & 菲姐安排 Mango B 一邊看電視以分散注意力，一邊由 Mango Ma 為她拔牙。Mango Ma 起初嘗試徒手拔牙，但牙齒上的口水令 Mango Ma 難以抓住牙齒，最後，Mango Ma 利用一片化妝棉幫助抓著牙齒，便輕鬆取出這顆乳齒了。根據 Mango B 所講，她一點也不覺得痛，還嚐到血的鹹味呢！想不到這個挑戰 Mango Ma & B 處理得這麼好啊，呵呵！

下班後，我們一家人一起享受掉牙的雪糕大餐，Yeah！

笑料

愛瘦
Mango B：媽咪，你好肥呀！
Mango Ma：係呀！
Mango B：我瘦d！
Mango Ma：係呀，咁你鍾意自己肥定瘦呀？
Mango B：梗係瘦啦！
Mango Ma：點解呢？
Mango B：咁人地咪會叫你食多d野 lor 😋😋

Rummikub
Mango Ba：其實即係點呀？點樣先出得呀？
Mango Ma：一係唔同色，一係唔同數字 lor，次次都問既，都唔係好難明啫……

Mango Ba 隔一會後出了三隻紅色的 6
Mango Ma：咩野事呀？一係唔同色，一係唔同數字 wor
Mango Ba：三隻同色同數字唔得架？
Mango Ma 已放棄了繼續解釋……

Mango Ba：咁即係唔同色唔同數字係唔得既？
Mango B：係呀！彩虹色一至十係唔得架！
Mango B 一語中的，Mango Ba 被串得一臉無奈😑😑，Mango Ba & Ma 大笑著但 Mango B 繼續保持震定。

無錢

Mango Ma：今日爸爸生日，無整雞蛋比你食 tim

Mango B：點解生日要整雞蛋呀？

Mango Ma：因為以前Ｄ人無咩錢，買唔到好野食，可能就係等生日嗰日整一隻蛋食，當時黎講已經係好大既禮物黎架啦！

Mango B：係呀，婆婆話佢細個嗰陣時淨係得豉油撈飯架 ja

Mango Ma：係架！媽咪細個既時候都試過食豉油煎蛋撈飯做一餐，唔係人人都好似你而家咁，餐餐都有飯、有餸、有菜架！

Mango Ba（奸笑著）：你早 D 黎搵我呀嘛！

Mango B：你有好多野食咩？😏😏

中文老師

Mango Ma：你頭先喺房同姐姐玩咩玩得咁開心呀？

Mango B：我地玩扮老師

Mango Ma：咁你上咩堂呀？

Mango B：中文堂

Mango Ma：中文堂咁開心架咩？有咩咁好笑呀？
Mango B：我扮佢講野，每句都 repeat 幾次！😂😂 

小學生活之苦與樂

短短三星期的 Prep，Mango B 學術上未必增長得多，畢竟學校所教的是 K3 課程，而程度可能只有 K2 的，但是我們的著眼點是讓她好好適應國際學校的環境和生活，希望她能在異國風情下仍能享受學校生活，往後在校內可以好好學習。

自從開學後，Mango B 便初嘗全日制上學，由早上八時至下午三時整天在校，對於她這個小人兒來說，實在是體能上的挑戰，雖然她不再需要午睡，但在家的時間少了，休息、餘暇也少了，感覺上也辛苦多了。Mango 婆每天接放學時，看見她拖著疲倦的身軀踏上歸途，也感到於心不忍。幸好，回到洗過澡後，Mango B 都能充電，繼續享受在家中的日子。

整天在校意味著她需要很多自己照顧自己的時候，事實上，她那個大大的、黑漆漆的書包裡載滿了協助她在學校生活的東西，包括：一壺水（喝完後在學校裡可以添水的）、一個飯壺和餐具、一個食物盒、一頂帽子、幾包紙巾、幾個口罩等，有了這些物資，她便可以縱橫早上的小息、午膳的時間、飯後的午息、間中會有下午的一節小息。書包裡就只有這些東西，就是沒有預期中的書本和文具，真可笑！

在學校裡，Mango B 要懂得自理，Mango Ma 上學前仍不時叮囑她如何安排時間上洗手間，如何獨個兒去洗手間（又要鎖門，又要清潔乾淨廁所，又要穿好衣服，又要潔淨自己等等），如何照料自己的財物等，還要叮囑她小心上落樓梯，勇敢地處理突發事件，細心處理餐前餐後的衛生情況等，實在有數之不盡的事情令家長擔憂。Mango B 大部份情況都處理得不錯，令 Mango Ba & Ma 大致上都放心。不過小人兒始終年紀還輕，也有做得不夠好的地方，這三星期也有「出事」，例如：午息時在玩具屋內睡著了、上 phonics 課時睡著了要由老師叫醒、懷疑小便後清潔得不夠乾淨而出現紅疹等。

Mango B 在學校裡有不盡的吃喝時間，特別的是學校並沒有為他們提供甚麼協助，小小人兒要在敞大的飯堂裡自行找位置開餐，又要自行找飯腳，或是接受獨個兒吃頓午餐，其實對她來說實在很不容易。幸好，Mango Ba & Ma 只能在晚餐時段三催四請地邀請她分享校內發生的事情，並盡力傳授應對技巧和心態，希望「幫得幾多得幾多」。事實上，這三星期的 Mango B 亦曾因沒有心儀的飯腳而感到不悅，亦有試過因好朋友跟其他人玩而選擇獨自一人執樹枝，作為父母，我們只能安慰她，鼓勵她懷著希望再作嘗試，畢竟學習交朋友其實都是一個一生的課題。

回家後的 Mango B 沒有任何功課，只有一本小書需要閱讀，唯書本內容又淺易又平淡，Mango B 提不起勁閱讀，每天只交差般完成就算，真令人擔心她能否追得上學校日後的閱讀量。

驟眼看 Mango B 的得著有限，唯老師無論在家長日還是上學期的成績表裡都對 Mango B 有不錯的評價，至少我們可以想像 Mango B 能適應新學校，亦保持到以往在幼稚園時的良好表現，包括：專注上課，認真及投入參與課堂活動，喜歡學習，能回答老師的提問，喜歡寫作，是個 capable writer。

完成上學期後，學校有四星期的 summer break，並於七月中開始下學期。Mango B 竟提出掛念上學的生活，並期待下學期重返校園，Mango Ba & Ma 真欣慰，皆因讀書以來，我們一向都要推銷上學的好處，此情此境實在前所未見啊！

Prep Year 終於開學了

終於終於，online learning 隨著疫情而完結，Mango B 可以重回實體學校，這也是她轉校後第一次真正上學，對於可以在學校內完成三星期的上學期學習，Mango family 實在感恩。由於 Mango B 早於二月份開始便透過 online learning 認識老師和同學，這次的適應看上去簡單得多。

開學後，Mango family 的生活常規轉變了不少。每天早上，Mango B 需於七時前起床，梳洗過後，我們仨要在七時半前出門口，一同乘坐 Mango Ba 的座駕送 Mango B 回校，約八時到達後，Mango Ma 就負責送 Mango B 到校門，而Mango Ba 則需趕回公司上班去。吻別 Mango B 後，Mango Ma 也要乘搭港鐵上班去。

Mango B 準備得最充足的是如何在學校裡渡過小息和午息，每天 Mango B 都會帶一大瓶水、一盒乾糧、一壺飯餸、及一頂帽子回校。事實上，她的巨型黑色書包差不多全都是吃的東西，連書本文具也沒有。一天中最享受的，或許是休息時間在操場玩耍了，而午膳時間亦是一個訓練社交和自理的時間，孩子們結伴到飯堂吃飯，對於 Mango B 來說，吃應該不是問題，與誰結伴才令 Mango Ba & Ma 最憂心呢！

下課的安排由 Mango 婆及菲姐主理，她們一行三人相聚後，便會乘坐港鐵回家，然後洗澡、吃茶點、玩耍等。學校於 Prep Year 階段完全沒有功課，每天就只有一本 reader 要求孩子閱讀，Mango B 也就簡單地唸一遍，就輕易完成。Mango Ma 雖不至於當個虎媽，但仍未習慣完全沒有家課的學習模式，加上學校所教授的中文課實在過於淺易，也就只好自編中文練習，讓 Mango B 打好學習中文的根基。

晚餐時間亦由從前的七時提前了十五分鐘，好讓 Mango B 提早吃完晚餐亦有時間消化食物，然後早於八時便要梳洗準備睡覺。睡前的習慣不變，Mango Ma & B 仍會一起講故事、祈禱等，期望八時半可以完成。

就讀 Prep Year 的這一年，因疫情關係停學游泳了，而普通話班亦漸漸淡忘了，也就只剩畫畫及芭蕾舞班。生活雖然少了課外活動，但 Mango B 明顯比平日疲累得多，畢竟一整天在一所幾層樓高的學校走上走落，又要跟得上其他朋友的步伐一起玩耍，實在是體力勞動的。

這一年為 Mango B 來說是成長、適應的一年，不求她在學術上大有增長，只求她喜歡學校、願意認識老師和同學，讓她建立歸屬感，並在言語溝通上追得上所需的英語程度，相信在不久的將來學習也就自然到位。

少年賭場老千

自從停課無限玩樂的時間開始，Mango B 便愛上玩 UNO，可能是因為 UNO 幾刺激，既有運氣成份，亦需要一點智慧和策略取勝，加上每一局能於短短幾分鐘內完成，就算輸了也很快開始下一局，再向贏牌進發，所以這個遊戲深得人心。

經過幾個月的不斷練習，Mango family 各人都對這遊戲感到厭倦，唯獨是 Mango B 仍樂此不疲，每每邀請各人共玩，仍然表現得興奮雀躍。有一時間，Mango B 例牌說：「玩 UNO！」

經過時間的洗禮，Mango B 對 UNO 的愛有增無減，除左狂玩之外，更愈來愈專業。這位玩家逐漸發展成為職業賭徒，會用力地將卡牌丟在枱面上，輸了一局又會用力地將所有卡牌丟到枱上甚至對手前面，儼如一個被「三炒」的賭徒。輸了一局，她會說「快d玩過鋪！」她的行為表現實在跟一個上癮的賭徒無異啊！

更甚，她原來不止是賭徒，更發展成老千！有一次，Mango family 三人一起玩 UNO，Mango Ma 拿著最後一隻牌時，Mango B 竟公然對 Mango Ba 說：「唔好轉色呀！媽媽嗰個隻無黃色7黎架！」我看一看卡，驚訝地查問：「點解你知架？」Mango B 淡定地說：「有一點白色係黃色7。」Mango Ba & Ma 才嚇然發現這個小女孩已經熟練到這個地步，甚至不止一隻牌，她亦曾說「唔好轉綠色呀，有一條線喺呢度係綠色架」！

UNO，不知有甚麼魔力，能夠令 Mango B 著迷上一段時間。下一個令她上癮的遊戲又會是甚麼呢？

Game Manner

疫情期間，Mango B 無限地玩，亦愛上了幾款遊戲，包括：UNO, Blokus, Rummikub 等，這些遊戲都有勝負之分，Mango B 當然也喜歡獲勝，但輸始終免不了，加上她的對手全都是不會讓賽的成年人，也就令她時常體驗輸的感覺。

心情好的時候，她可以輸了便再玩下一輪。可是，心情不夠好的時候，輸了遊戲的 Mango B 便會對人破口大罵，怪責人要她罰牌、阻她去路，或者自怨自艾，埋怨自己運氣不好，她會怒氣沖天，與自己和對手都過意不去，如對手是 Mango 菲姐，她就更加不客氣。

Mango Ma 看在眼內，當然看不過眼，亦不希望她會在遊戲中如此無品，也就向她傳授 game manner。Game manner 有如 table manner，是有修養的人在遊戲時會展現的行為和態度，說到底其實是「勝不驕、敗不餒」的態度，希望 Mango B 可以管理自己的言行舉止，不至於因為輸了遊戲向對手大肆發洩，反而調節自己對輸贏的態度，輸是平常事，也就以平常心面對，不用激動，不論是運氣還是技術所致，接受賽果然後再玩下一局即可。

具體來說，game manner 實踐時：

1. Mango B 自己決定玩哪款遊戲，開始了便要玩至完結，不得中途放棄

2. 如果自知心情不夠好，建議 Mango B 選擇一些沒有輸贏的遊戲，例如：畫畫、玩泥膠等

3. 如果心情好，可自行決定玩有輸贏的遊戲。開始時，Mango B 得提醒自己：最重要玩得開心，誰勝誰負不太重要

4. 如果輸了遊戲而心有不忿，Mango B 要合上咀巴，免得說出傷害人的說話。她可以選擇向大人分享感受、哭、要求安慰等做法

5. 如果她忍不住責罵他人，遊戲將會終止，作為她所做的行為的自然後果

自從 game manner 出現後，Mango B 逐漸向好，雖然時有失手，但明顯沒有早此的放肆。希望她繼續學習做一個擁有良好品格的人，繼續 choose to be kind to self and others。

兩星期的 term break

Mango B 轉校後，由於疫情關係，整個 term 1 都是透過網上學習，轉眼間，十星期的學習完結，學校的第一個持續兩星期的 term break 便要開展了。Mango Ma 如臨大敵，實在要好好計劃 Mango B 的日程，因為對於一個六歲的小孩子，24 小時愉快地留在家實在不容易，正所謂「唔係你死就我亡」，Mango Ma 希望這兩星期除了讓我倆都可以全身而退之外，亦可以保存著 Mango B 有限的學習，不致於無了期地倒退。

為此，Mango Ma 需加入其他學習或娛樂元素，當中包括：為取代幼稚園提供的影片而引入的「嘉芙姐姐」youtube 片段、為取代老師的教學而引入的 Scholastic 學習內容等。另外，Mango Ma 亦想趁這段期間努力打好中文基礎，以免 Mango B 因中英文能力的差距而影響她學習中文的決心，故此 Mango Ma 預備了多項輔助中文學習的措施，當中包括：每天學習及抄寫一個新詞及一個舊詞、每天寫詞語前練習書寫一次該星期所學的詞語、每星期一次默寫該星期抄寫的十個詞語（文字小博士）、每月一次抽默該月份抄寫過的詞語共廿八個（超級文字小博士）、每天閱讀小故事及完成相對應的練習本（ K2 程度）。除了這些新加入的學習活動外，Mango B 仍會繼續平日定期的每週活動，另外亦有大量玩玩具的時間，term break 也總算充實而又愉快地安渡了。

兩星期的 term break 完結時，Mango Ma 十分開心，亦十分期待 term 2 的開始。還以為一向懶惰的 Mango B 會埋怨 term 2 的開始，相反，她竟然很希望可以復課，早日回到學校與老師和同學一起學習。連宅女都覺得在家的時間似乎太多，可想而知停課的影響。

回顧這段期間的學習，Mango Ma 需稍作調整 term break 時的嘗試，調低文字小博士的獎品（由全對可獲一份小禮物改為一粒糖），又提升超級文字小博士的獎品（由純粹嘗試改為努力完成可獲一份小禮物）。另外，Mango Ma 重新購置升小一至小一程度的中文練習本，並要求 Mango B 每天完成一至三頁中文語法或閱讀理解作業。除此之外，Mango Ma 亦增添了十數本中文圖書，鼓勵 Mango B 多閱讀橋樑書，增加識字量和建立閱讀興趣。

最後，Mango B 在 term break 後開始接受由 Mango Ma 執教的彈琴班，好讓 Mango B 初嚐學習樂器的滋味。嘗試過後，如 Mango B 仍對學習鋼琴有興趣，Mango Ba & Ma 才考慮在家添置一部數碼鋼琴吧。

最最後，Mango Ma 努力處理 Mango B 對學習過程時出錯的執著，希望透過 growth mindset 金句及為自己打氣的說話，逐步改善她那慣性打沉自己的學習態度。此外，Mango Ma 亦利用每晚的祈禱時段，加插互相分享一天中最感恩的事，希望幫助 Mango B 建立留意美好事的小習慣，長遠來說有助她成為一個較正面樂觀、心懷感恩的人。

六歲的Mango B

原來孩子到了六歲，看上去就一點 baby 的味道也沒有，更像一個縮小了的成年人，加上 Mango B 覺得自己已升讀小學，她就更加「招積」，說話頭頭是道，就更加沒有了孩子氣。Mango Ba & Ma 經常懷念她兒時的樣子，也就只好看看舊照片了。

六歲的 Mango B 當然能力大增，現在的她可以獨立地完成更多自理項目：

• 大便後抹 pat pat
• 洗澡
• 洗頭
• 穿衣、換衣服
• 穿襪子、襪褲
• 執整個人物品

學習能力方面，Mango B 亦進步不少：

• 用電腦掃描文件（scanning）
  
• 用手指篤鍵盤的速度快了（開始記得字母的位置）
• 英語聆聽接近 native，上課或看電影都自如聽懂
• 雖然英語會話比廣東話明顯弱得多，但總算能與老師溝通得到
• 能用phonics閱讀一本30頁的英文圖書（Penguin level 2-3）或老師發給她的電郵
• 書寫英文仍留於太空文字
• 中文閱讀能力不俗，在伴讀下可閱讀小學中文橋樑書
• 寫字端正，掌握字型結構，逐漸透過每天練習增加識字量
• 雙數順數至100

其他有趣成長事：

• 喜愛烹飪及烘焙（有耐性、願意付出勞力、接受意見，態度好到衍生了一句金句，用以日常提醒她：「用整蛋糕既態度對待學習」)
• 開始習慣短暫的獨立時間，例如：繪畫、玩玩具
• 喜歡整蠱人，尤其是爸爸（主要欺凌的對象），但凡同 poo poo 有關的東西都特別喜歡用作整蠱的材料，或是用臭腳及重重的身體對付躺臥的 Mango Ba 
• 口頭蟬：「媽咪，好驚！」、「好攰呀！」、「Good job」或「咁就好啦！」（整蠱人後)
• 總是站不穩，因此經常撞到或跌到，瘀傷處處
• 很愛哭的小女孩
• 習慣小事化大，自己嚇自己
• 遇到困難時，言語上會打沉自己，內心卻很想成功
• 唔懶時很勤力，經常埋怨工作量，手卻努力做好
• 天真、無聊、愛笑、豐富的想像力
• 喜歡宅在家玩耍
• 很會動腦筋，已掌握不少智力遊戲，包括：波子棋、Rummikub、blokus 等

Mango B 的最愛：

• 顏色：紫色、粉紅色
• 甜品：雪糕
• 食物：牛排
• 飲品：蘋果汁
• 水果：西瓜
• 蔬菜：津白
• 衣物：連身紗裙
• 玩具：Golden age
• 戶外活動：踏單車
• 卡通人物：《魔女宅急便》中的 Kiki
• Sanrio 角色：Twin Star
• 圖書：Peter Rabbit 系列

六歲生日派對

由於疫情關係，今年這個六歲生日派對未能如常邀請姨媽和姑婆出席，只好人少少邀請 Mango 公婆參加，加上 Mango Ba & Ma、菲姐和 Mango B，這次就只有五人小派對。與往年不一樣，Mango B 明顯已經長大了，她喜歡籌備自己的生日會，Mango Ba & Ma 當然配合，還隆重其事地與她一起開了一個籌備會，商議生日會中的各項細節，包括：裝飾、邀請卡、食物、飲品、生日蛋糕、派對中的活動等。會議後，Mango B 亦一起選購所需用品，務求生日會至臻完善。

生日會當天，一如以往，Mango 菲姐主力負責烹煮美食，包括：蕃茄肉丸意粉、蜜糖焗雞翼、蜜汁义燒、白灼津白、雞絲春卷等；Mango Ma & B 主力負責佈置，我們又有氣球，又有生日掛飾，Mango B 都十分滿意；Mango Ba 則負責外出購買生日蛋糕，Mango B 則遙距選擇她喜歡的款式。今年的生日會有 dress code，Mango B 邀請大家穿著她最喜歡的紫色或粉紅色衣物，而她則選擇穿上一條背心裙。

生日派對隨著 Mango 公婆到達後便正式開始！

第一個環節是 Mango Ma 悉心計劃給 Mango B 的驚喜：face painting。Mango B 是個愛美的孩子，以往去嘉年華會時最喜歡的就是畫面面了。Mango Ma 也就特意從外國訂購化妝顏料，當天為 Mango B 一共畫了兩個面妝，另外在她的手臂上亦畫了一個圖案。Mango 公婆及 Mango Ba 當然亦不例外，每人的手臂上都畫上一個配襯他們的圖案。Mango B 看上了好幾次，也就嘗試動筆為 Mango Ba & Ma 畫圖案呢！

扮靚靚後，我們便一起享受 Mango 菲姐為我們準備的午餐，Mango Ba 又分享了一枝高級香檳，豐富的食物加上滔滔不絕的談笑，眾人都飲飽食醉了。我們便進入下一個環節：潛烏龜大賽。由於今次比賽只有五名參加者，我們只需簡單地利用淘汰制分勝負。最後一局由 Mango 公婆對戰，薑果然愈老愈辣，想不到連潛烏龜都會體現這道理。最後，Mango 公勝出，蟬聯冠軍，Mango B 送出獎品之餘，還打趣地對阿公說：「如果你連續嬴十年，我就送個特別大獎比你啦！」

隨後，我們有拆禮物環節，Mango B 收到兩盒玩具、一隻杯及一件大褸，收穫甚豐啊！之後 Mango B 邀請各人就著生日這個主題製作 crazgels 貼紙，以記念她的生日會，並於稍後時間貼在她的房間內。大家發揮僅有的藝術細胞，用心畫、用力貼，終於完成了幾件滿意的作品。玩了一整個下午，轉眼間已是下午茶時間，我們就一起切生日蛋糕，進入甜品時間。除了生日蛋糕外，還有 Mango B 喜歡的 marshmallow dip 和雪糕，實在大快朵頤啊！就這樣，Mango B 的生日會劃上完滿的句號。

睡前，Mango B 仍回味生日會上的一切人和事。Mango Ma 問：你有甚麼生日願望？Mango B 說：我想同媽咪一齊飛去太空睇月球。

祝這位六歲的口甜心暖的小女孩繼續身體健康、快樂知足！

第一個自發的商業活動

停課期間，除了上上課、做做事，Mango B 天天都是玩玩玩，沒完沒了地玩，幸好她一向都喜歡宅在家玩，這段時間她並沒有太多投訴，當然間中也會想出街走走，又或是當 Mango Ba 載她出外時會異常興奮。在家中，她有各種各樣的玩具和遊戲可以玩，例如：棋盤遊戲、電子琴、畫畫填色、穿珠鍊、卡牌等，但她最喜歡的還是角色扮演的遊戲。

她最愛用現有的玩具，創作角色扮演的遊戲，例如：

• kitchen set、玩具食物和文具會演變成開設餐廳（包括中餐廳、西餐廳、火鍋店、甜品店等）
• 兒時的包被用來扮演公主或神父
• Lego 和玩具食物改裝成超級市場
• 高架床和玩具盒用作扮演西貢賣魚的船家
• 雞蛋形狀的手工材料及全屋的地方化身成 Easter egg hunt 的場地（復活節還未到啊！）
• 中文圖書和白板變成小老師教授菲藉學生的教材
• 在幼稚園的歌集和點讀筆輔助下開辦演唱會
• 利用家中的圖書拍攝講故事片段
• 與工人姐姐互換角色，菲姐扮 Mango B，Mango B 扮菲姐

有時候，看著她玩各式各樣的角色扮演遊戲，會驚嘆她的觀察力及想像力，原來她平日看到這麽多、這麽深，原來她是這樣理解大人世界所發生的事，原來大人是這樣與孩子溝通。

除了對 Mango B 的認識深了之外，我們還驚見她的智慧。有一次她與菲姐玩 Easter egg hunt，她收藏，菲姐搜索，唯菲姐一直找不到，於是 Mango B 提出可為她提供提示，條件是她要用付玩具錢來買提示。嘩！年紀輕輕的 Mango B 竟懂得做生意！及後，遊戲更進展到提示與付出的金額掛勾，付出20元只能得到籠統的提示，付出50元、100元的提示會較仔細，而付出500元則可知道大概位置。哈哈，真有商業頭腦啊！

所以呢，孩子玩遊戲其實很重要，可以學到很多，甚至多過書本上教授的呢！

生活上的科學

🌧黑雲
停課期間，Mango B 每天早上九時後都會喚醒 Mango Ma，然後我倆會在床上依偎著，談天說地，時光實在美好。

Mango B：個天好黑呀
Mango Ma：係呀，今日會落雨呀，你睇幾多黑雲
Mango B：係呀， 好多黑雲
Mango Ma：點解落大雨之前d白雲會變黑雲呢？
Mango B：因為發霉 lor
Mango Ma：吓 😅😅
Mango B：係呀，因為好多雨水呀嘛，咁擺左咁耐咪發霉 lor
Mango Ma：咁 d 雨水跌落黎咪好污糟lor
Mango B：所以 d 水 tum 係好污糟架
Mango Ma：係，d 水 tum 係好污糟，但係唔係咁解架 wor
Mango B：係咁解架，真係架，你信我啦！

🥁敲擊樂
下午茶時間，Mango B 通常會吃一份水果及一份零食。停課期間，她對 Mango Ma 下午茶的選擇亦很有興趣，像是怕錯失了機會吃些好吃的小食。

Mango B：你下午茶食咩呀？
Mango Ma（正在切檸檬，然後用保鮮紙包好剩餘的檸檬）：我飲檸檬茶呀
Mango B：如果下次你又切檸檬，咁你切兩個，剩左嗰半個檸檬，我就貼塊鐵落去，就可以咁樣撞埋一齊，好似個樂器咁啦！
Mango Ma：係wor，咁點解要加塊鐵呀？就咁都得架
Mango B：都得，不過無咩聲 ja ma
Mango Ma：係咩？我地搵次試下整啦
Mango B：好呀，但係要搵塊鐵喎
Mango Ma：係喎，咁邊度搵塊鐵呀？
Mango B：今晚問爸爸 lor

🧊冰
有一個星期天，Mango B 問 Mango Ma 拿了一粒冰，並想試試在冰上寫字，不過失敗了。拿著一粒冰，Mango B 十分雀躍。

Mango B：仲有d咩關於冰既實驗可以做呀？
Mango Ma：你諗下啦
Mango B：你幫我諗啦
Mango Ma：一係試下做一個實驗，睇下咩情況下粒冰會無咁快溶
Mango B：好呀好呀
Mango Ma：咁你諗下有咩情況啦，你諗到幾多個情況，我就比幾多粒冰你
Mango B（超級興奮）：Yeah
Mango Ma：你諗左先啦
Mango B：搵 d 野 kum 住佢
Mango Ma：好呀，咁你想搵咩 kum？
Mango B：搵個碗
Mango Ma：OK，你再諗啦
Mango B：搵四張紙包住佢
Mango Ma：好呀，你再諗啦！
Mango B：搵膠紙痴住佢
Mango Ma：好呀，仲有無？
Mango B：無啦
Mango Ma：我諗到多一個
Mango B：咩呀？
Mango Ma：擺落你個褲袋入面
Mango B（超級興奮）：下
Mango Ma：好，咁我就去攞四粒冰同埋其他用品啦喎

如是者，Mango B 便進行了實驗。這個需要等待的實驗，亦因她的褲袋愈來愈濕、愈來愈凍而變得愈來愈好玩、愈來愈惹笑。

你猜最後的實驗結果是哪個情況最快溶呢？
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結果：
最快溶：膠紙痴住
第二：個碗 kum 住
第三：在褲袋內
溶得最慢：四張紙包住

好意外的實驗結果啊！還以為放在褲袋內的冰塊會因為靠近身體而被身體的溫度加速溶化，我們事後推測，褲袋隨著冰塊初期溶化而變得濕了凍了，在後段反而多了一個冷凍的包裝保存著冰塊，大大減慢溶化的速度。相比起膠紙貼著及在碗內的空間有更多接觸流動空氣，而至是次實驗結果。Mango B 聽後似懂非懂，不過這些 STEM 遊戲在小朋友的世界裡，懶理它的教學意義，還是十分有趣的。

家中的價值教育

父母總希望自己能將畢生的功力透過教養子女而傳給自己的下一代，當中包括一些微小但良好的生活習慣，以至到一些重要而珍貴的價值觀。Mango Ma 前幾天就把握了一個 teachable moment，向 Mango B 灌輸了一個重要而珍貴的價值觀：人/生命比物品更加重要。

話說 Mango 菲姐在準備晚餐時，不小心把 Mango 婆專用的飯碗跌碎了，Mango B 得悉後便放聲大哭。稍為冷靜過後，Mango B 邊哭邊談談她的傷心事，內容大致是：感到傷心因為菲姐破損了一隻碗，雖然不完全是她所擁有的，但她時而亦會使用這隻碗（例如火鍋時）；感到無常因為下午茶時段剛用這隻碗來盛載水果，想不到這已是最後一次使用了；感到氣憤因為菲姐太不小心，應該賠償一隻新碗給她。

Mango B 正值邏輯思維發展的初階，對於她的邏輯，往往聽起來頭頭是道，但又好像有點錯漏，作為父母，Mango Ba & Ma 一直都十分著意此事，不能讓她自以為是，是次當然亦如是。我們弄清楚 Mango B 的想法後，便開始與她分享 Mango Ba & Ma 對這件事的看法和背後的理念。意外發生後，有同理心的人會先問候 Mango 菲姐有沒有受傷，如像是次意外一樣沒有人受傷，也就是不幸中之大幸，因為人比物品重要。Mango B 聽後心有不甘，唯當Mango Ma 反問 Mango B 有否問候過 Mango 菲姐時，她才開始停下來思考。

Mango Ma 也就湊著這最好的機會，向她講解日常生活中及過往的經驗裡，Mango Ba & Ma 如何實踐這價值觀，我們用無數的真實及虛擬的例子為她解說，她亦認真地聆聽、好學地提問，傾談了一段時間，她似乎開始知道這個「規則」，但她始終不能理解為何菲姐不用賠償我們所失，對於理解別人的難處及與人相處之道這些較高階的想法，她顯然未夠班，仍停留在較低層次的道德觀。

Mango Ma 雖然明白她認知發展的限制，但仍挑戰高難度向她再講解「自我中心 VS 人人都幾好」這個做人做事的衡量準則。Mango Ma 雖然圖文並茂，但 Mango B 卻不太能理解，始終這個話題對她來說較為深澳，Mango Ma 暫且種下種子而已。

第二天早上，Mango Ma 為 Mango B 進行了 Sally and Anne test 及 Piaget Three Mountain Task，確定了 Mango B 認知上已能理解別人在不同實物角度而產生的觀點（一般來說，4歲開始學會，5-6 歲完全理解）。另外，從日常為 Mango B 講故事時所見，Mango B 亦有能力估計別人的基本情緒反應（例如：開心、不開心、驚、嬲）。實驗結果反映 Mango B 已有發展同理心的基礎能力，唯她仍需大量的實踐經驗和錯摸才會慢慢拿捏得到。

但願 Mango B 繼續努力學習，做個有同理心的人，重視人的生命多過物品，將來可以人如其名，是個努力向美善、得人愛戴的人。

停課期間的網上學習

自從農曆新年後，Mango B 便因武漢肺炎在港爆發而停課，每天留在家中。一直渴望成為小學生的 Mango B 也只好留在家中網上學習，想不到第一次與班主任相見是透過互相拍攝自我介紹的影片呢！隨著停課時間一再延長，學校除了安排協助孩子在家中學習的預錄影片、建議的學習活動和功課外，還增加了實時上課的時段，除了每天與班主任見面外，還會有其他科目的課堂，例如中文、音樂、美術、甚至體育呢！

網上學校其實頗勞累，而且較實際在學習較沒趣，始終學習過程比較單一，但事宜亦有笑料。有一天，Mango B 的中文課因時間表出錯，故只有 Mango B 和一位外籍男孩子上課，老師乘機認識一下 Mango B。

中文老師：你家有甚麼人？
Mango B：我、爸爸和媽媽
中文老師：啊，三個人
Mango B：還有工人姐姐，就四個人
中文老師：那你爸爸和媽媽會說中文嗎？
Mango B：會
中文老師：爸爸會，還是媽媽會？
Mango B：兩個都會，但是爸爸說得不太好

中文老師：你有中文名字嗎？
Mango B：有
中文老師：那你寫給我看

Mango B 努力寫，然後將紙張放左平板電腦前，正正在老師的眼睛上。 老師當然看不到啦，遂建議她將紙張放在自己的臉上，Mango B 照著做，老師最終也看得見紙上的文字了。

網上學習與上學實在差很遠，課室沒有了，社交沒有了，校園生活沒有了，活動沒有了……但願香港早點可以回復正常的生活，Mango B 也可以做個真真正正的小學生。

P.S.：停課期間，Mango Ma 有幸亦可在家工作，跟進 Mango B 的網上學習。事實上，如沒有這配套，我們實在無可能跟得上學習進度。亦慶幸她已順利入讀小學，否則仍未分配到學位的家長大抵會用這段停課時段大力準備叩門面試，苦了家長又苦了孩子啊！

P.S.：除了學校的學習外，Mango Ma 致力教導 Mango B，補償平日未能經常親自執教的德育教育，這包括 Mango B 的情緒調節和管理技巧、對家人管教的理解、學習態度、正面思考等。另外，為補償 Mango B 失卻的課外活動，Mango Ma 亦有限度在家中提供「課外活動」，包括：詞語抄寫及默書、床上閱讀、伸展活動、烹飪、還有Mango B 執教的繪畫班呢！我們還會定期製作存放口罩的信封供全家人使用呢！

解讀弦外之音

武漢肺炎期間，Mango family 少有出行，一來要減低受感染的風險，二來要減少使用口罩。這天，我們難得到了一間潮州菜餐廳吃晚餐。

Mango Ba：一係食滷水鵝？
Mango Ma：呢d唔係唔食得咩？（因為 Mango Ba 認為食物煮熟後需由廚師徒手切片，增加風險，故這段高危期間，燒味、薄餅、漢堡包等都算是違禁品）
Mango Ba：咁又係，嘩，拼埋鵝肝仲正😋
Mango Ma：你自己話 lor，學婆婆話齋，你係衞生署署長，你話食得就食得架啦！
Mango Ba：咁呀，都得既……🤔
Mango B：「都」即係唔得啦！
Mango Ba：咁醒既你，咁都知道wor！
Mango B：梗係啦，「都」即係你掙扎啦，咁掙扎就唔好食啦！😎
Mango Ma：連個女都咁講，你都係聽話唔好食啦！

從這件小事可見，Mango B 的想法解讀能力及表達能力實在超乎我們的想像，就連隱藏於文字中的意思都能掌握得到，語感真強！不足六歲就有如此的功力，勁呀！

有趣的中文

🤓意譯
有一天，Mango Ma 與 Mango B 一起閱讀一本有關澳洲一年十二個月的圖書，剛巧昨天學了七大洲，Mango Ma 便乘機向 Mango B 講解赤道及南北半球的天氣，讓 Mango B 更容易理解圖書中澳洲天氣與香港天氣的分別。隔了幾個小時，Mango Ma 便找機會查問 Mango B，看看她能否記得當天所學。

Mango Ma：記唔記得今日媽咪教過你既野呀？
Mango B：記得
Mango Ma：咁我地今日講過地球分左北半球同埋南半球，咁點分架？
Mango B：熱線
Mango Ma：咩熱線呀？
Mango B：嗰條紅色線切開上面同下面嗰個 lor
Mango Ma：😂😂😂叫赤道呀，阿女，唔係熱線呀！

👻捉字蝨
下午茶時，Mango B 一邊食蘋果，一邊發表性別歧視的言論。事實上，她由K3開始，就很排斥男孩子，只跟女孩子玩，又嫌棄男孩子，Mango Ma 間中也會教導她，不應刻意排除與男孩子交往，亦應以開放的態度與不同的人合作和相處。

Mango B：我唔鍾意d男仔食蘋果
Mango Ma：點解呀？
Mango B：d男仔食蘋果好似好核突咁
Mango Ma：唔好咁啦，呢個世界唔係男仔就係女仔架啦
Mango B：仲有狗仔、貓仔架嘛
😅😅😅

😝吞左個字
停課期間，Mango Ma & B 日夕相對，每個早上，Mango B 會於9時後到 Mango Ma 的房間喚醒 Mango Ma，然後我們會一起翻看她兒時的相簿，談談天，才正式起床。
Mango B：媽咪，我愛你
Mango Ma：乖女，我都愛你
Mango B：我 _ 愛你（ _ 代表停頓）
Mango B：我 _ 愛你！我 _ 愛你！我 _ 愛你！哈哈哈哈！

Mango Ma 看看這個百厭妹沾沾自喜的樣子，Mango B 似乎對這新發現很自豪😅

Goodbye Kindergarten

決定小學選擇的同時，亦表示我們需處理幼稚園的退學事宜，因為學校將會於二月開學，Mango B 也就需要提早離開幼稚園，轉到小學去。對於轉變，Mango B 一向都需要比較長時間去接受，何況是次轉變是要離開這所她一直以來十分喜歡的學校，亦要與她至愛的老師和朋友道別，Mango Ba & Ma 實在苦惱如何能將惡劣的情況減到最低。

正所謂「醜婦終須見家翁」，有一天，Mango Ma 下班後決定在 Mango Ba & 婆在場的情況下鼓起勇氣向 Mango B 分享這個喜訊，告知她 Mango Ba & Ma 已完成為她挑選學校，而她亦會於一月份完成幼稚園的學習，正式於二月份升讀小學。對於這個說法，Mango B 竟沒有太大反應，亦沒有質疑 Mango Ma 的說法，或許她年紀尚小，並不了解幼稚園升小學的一般做法，故她不知道自己原來沒有畢業（Mango Ma 謊稱她將會完成幼稚園）；她亦不知道其他同學會讀到九月才上小學，誤以為人人會在不同時候升上小學（Mango Ma 用了 K2 離校轉讀國際學校的同學作例子，引導她產生此錯覺）；她亦不知道自己將會到小學讀 Prep Year 其實即是要重讀半年 K3（Mango Ma 狡辯說每所學校有不同的制度，並故意複雜化地講解本地、美國、英國、澳洲等不同教育制度的年級，混淆視聽），如是者，Mango Ba & Ma 似乎成功移取炸彈。誰不知 Mango B 的接受程度很高，第二天上學時，已立即向全班同學和老師公佈喜訊，後來老師向我求證，我才正式處理她的退學事宜。由於通知學校我們即將退學的日子剛好有兩個月的時間，故 Mango family 不需浪費分毫，簡單透過電郵交代就成功退學了。

話雖如此，Mango Ba & Ma 希望 Mango B 可以完滿地與師友道別，作為對新校園生活的準備之一。Mango Ba & Ma 與 Mango B 商量後，決定為老師準備 Goodbye card，亦為同學準備 Goodbye pack，以好好答謝眾人。Goodbye card 主要由 Mango Ma 撰寫，再由 Mango B 裝飾。至於 Goodbye pack 則包含 Mango B 為每位同學寫的心意卡、小禮物、零食等。Mango B 對此製作十分用心，她認真地為每位朋友分配小禮物，並分別用了約兩星期的時間寫了廿多張心意卡，看得出她十分重視這件事。

上課最後的一個星期，Mango B 除了送上她為各人準備的心意外，還收到朋友們的小禮物作回禮，亦有家長湊放學時間為其子女及 Mango B 合照留念。最後一天的上課天，老師還安排了全班同學一起影張大合照，然後即時列印出來，並貼在畫紙上，再邀請全班同學在畫紙上簽署，最後將整幅圖過膠處理，送給 Mango B 留念。Mango family 看著這個充滿愛和祝福的「相架」，實在感恩、感動。

幼稚園的兩年半就此匆匆過去，回想起當日收到學校取錄的一刻那份喜悅，然後每年看著她在學校裡一天一天地成長，長知識、重思考、學語言、交朋友、做運動、增自信，到現在她完成這階段的學習，Mango Ba & Ma 覺得這個選校的決定一點也沒有錯！

小學的最終選擇

隨著尋校之旅的完結，便輪到 Mango Ba & Ma 苦惱的時間，因為我們有個 happy trouble：究竟我們應選擇「意想不到獲得取錄的國際學校」，還是一直以來夢寐以求的「港島區極受歡迎的直資小學」呢？這兩所學校各有優勢，亦各有限制，真的很難取捨。

意想不到獲得取錄的國際學校：
☆ 備有中小學部，可直升，而且在同一校舍內
☆ 學校主張正向教育，著重學生的成長，包容學生的不同步伐，鼓勵學生各展所長
☆ 中學部提供 IB 及該國的證書課程，成續優異，考試因有國際認證，故可選擇留港或到海外升學
☆ 學校以該國課程為藍本，再配合本地需要而調整，學習模式以探究式學習為主
☆ 外藉老師以全英語教學，學生大多持有外國護照，看上去有一半為外藉學生
☆ 學校除了基本的設施外，還有游泳池、室內體育館等

× 學校由 Prep Year 開始讀至 Year 12，Mango B 的年紀雖然可以考入 Year 1，唯她會因 age cutoff 而變成全班年紀最小的一群，加上她並非操流利英語，可能會影響學習上及社交上的適應，故她現以 Prep Year 為起點。但這個安排變廂要她多讀半年書，比其他同學遲半年畢業。
× 以普通話及簡單字教授中文
× 學校位於九龍區，雖有提供校巴服務，但車程頗長，需自行接送到校
× 學費與一般國際學校相比，屬中等水平，唯中學部價錢偏貴

港島區極受歡迎的直資小學：
☆ 備有中小學部，可直升
☆ 學校著重正向教育，為家長和學生提供不同的活動，讓家校一起支援學生的成長
☆ 中學部成續優異，曾出過 DSE 狀元
☆ 小學部以閱讀及活動教學為一賣點，鼓勵學生透過閱讀和實作學習，教學形式較一般學校活潑
☆ 學校位處港島區，方便乘校巴回校，而且校舍有完備的基本設施，麻雀雖小，五臟俱全
☆ 學費低廉，物超所值

× 屬中文小學，英文語境、要求及支援相對較低

如單從優劣的數量去考慮，我們理應選擇港島區極受歡迎的直資小學，畢竟我們難以數算她的缺點，因為她在我們的心目中是最心儀的本地小學。唯我們作出抉擇時，決定以家校互相配合及補足的角度出發，選擇了意想不到獲得取錄的國際學校，事實上，這所學校亦是我們在已報考的國際學校中最心儀的一間。我們了解作為一個本地家庭，實在難以為孩子提供國際視野，讓她透過接觸文化差異去認識世界，反之，我們較容易透過家庭及日常生活讓 Mango B 體驗本地以至中國文化。語言學習方面亦然，全英語環境在家並不可行，但在中文學習上提供中文支援，Mango Ba & Ma 應該兼顧得到。加上，Mango Ba & Ma 暫時的共識是日後如 Mango B 學有所成，我們希望能保送她到海外留學，增廣見聞之餘，亦開闊她日後的發展，故國際學校較能實踐這長遠目標。最後，我們亦考慮到當前的社會環境，畢竟香港再不是一個和平的城市，而是一個充滿爭議及不穩的地方，我們實在不願看到 Mango B 接受不合理的洗腦教育，所以我們暫且遠離是非地，亦作好準備，在有需要時提前送她出國，以保障她的成長。

觀乎這個決定，都是以 Mango B 日後的好處作為最重要的考量，沒有人知道將來是甚麼光景，亦沒有人知道 Mango B 會如何發展，但願她會珍惜在學校裡每個學習及成長的機會，也就不枉家中上下各人包括她自己在這半年來的努力和付出，也不枉她所領受的生命和時間。

後記 1：雖然我們作出了這重大的選擇，但安全起見，我們仍在直資小學註冊了學位，讓 Mango B 試讀半年後才按她的適應情況決定會否轉讀。

後記 2：我們隨後還收到另一所國際學校的取錄，但最後亦因是次決定而放棄了。